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Orientations générales : Le cours ne se limite pas à une transmission de connaissances sur les structures, les lois et les règlements relatifs au système scolaire québécois. Il vise également le développement d'habiletés liées au traitement de l'information et à la pensée critique ainsi que le développement des attitudes amenant l'étudiant à acquérir une plus grande culture sur divers plans. Bien que l'uniformisation des contenus soit souhaitée, le cours devra présenter une certaine souplesse pour répondre aux besoins précis des étudiants de différents programmes suivant le cours à divers moments de leur cheminement, ainsi que pour satisfaire aux choix particuliers faits dans les diverses constituantes. Les participants ne considèrent pas les technologies comme des outils de substitution au professeur, mais plutôt comme des outils complémentaires. Les technologies peuvent prendre en charge certaines facettes de l'enseignement et peuvent amener une transformation du rôle de l'enseignant, mais les participants considèrent qu'il est important de conserver un contact professeur-étudiants. Orientations particulières : Le cours devra aborder l'étude du système scolaire québécois selon différents points de vue :
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