Talk to Me
Nakladatelstv¡ LEDA nab¡z¡ v licenci francouzsk‚ firmy Auralog soubor tý¡ CD-ROM pro vìuku angliŸtiny. C¡lovou skupinou jsou studenti vçech vØkovìch kategori¡, od zaŸ teŸn¡k… a§ po stýednØ pokroŸil‚.

Pov¡dej, pov¡dej...

PoŸ¡taŸovìch program… pro vìuku jazyk…, pýedevç¡m samozýejmØ angliŸtiny, urŸitØ nen¡ na naçem trhu nedostatek. Pýesto se objevuj¡ dalç¡ a dalç¡ produkty - ke cti autor… budi§ ýeŸeno, §e se vØtçinou sna§¡ pýij¡t s nØjakou novou pedagogickou "fintou", jich§ se pýi jazykov‚ vìuce d  vymyslet hezk  ý dka. Jak d le uvid¡te, vìjimkou nen¡ ani Talk to Me. Budete-li na sebe pý¡snØjç¡ pýi nastavov n¡ jeho n roŸnosti, mo§n  se s n¡m budete c¡tit tak trochu jako L¡za Doolittlov  v pracovnØ profesora Higginse...

Instalace a po§adavky
Instalace prob¡h , jak je dnes ji§ u solidn¡ch produkt… dobrìm zvykem, zcela automaticky - vlo§en¡m CD do mechaniky. Na pevn‚m disku pak zabere 9,43 MB. Za zm¡nku vçak stoj¡ sp¡çe nutn‚ hardwarov‚ pýedpoklady pro spokojenì provoz. Kl¡Ÿem zde jsou - vedle sluçn‚ho poŸ¡taŸe pro Windows - evidentnØ dvØ komponenty: mikrofon a reproduktory. 
 Mikrofon - i kdy§ to manu l vìslovnØ nedoporuŸuje, pokud nechceme dlouho t pat, kde dØl me chybu ve vìslovnosti, vyplat¡ se m¡t alespoå pr…mØrnì dynamickì mikrofon (alespoå od 400 KŸ vìçe). Vìrobky v ni§ç¡ch cenovìch hladin ch (okolo 200 KŸ) se pý¡liç neosvØdŸily. PodobnØ dopadly i levn‚ soupravy sluch tek s mikrofonem.
 Reproduktory - na reproduktory vestavØn‚ v notebooku je l‚pe rovnou zapomenout, pasivn¡ reproduktory jsou jen doŸasnìm ýeçen¡m. Mysl¡me-li tedy studium v §nØ, jsou vhodn  buÔ sluçn  sluch tka (nikoli miniatury vkl dan‚ do uç¡) kryj¡c¡ cel‚ ucho, nebo aktivn¡ reproduktory (zhruba od 600 KŸ vìçe).

Obslu§nì program
O programu samotn‚m staŸ¡ v kr tkosti ý¡ci, §e je velmi intuitivn¡ a poŸ¡t  s t¡m, §e u§ivatelem bude i naprostì nov Ÿek na poli vìpoŸetn¡ techniky. Vedle bohat‚ n povØdy textov‚, zpracovan‚ v dnes ji§ standardn¡m form tu Windows, jsou nØkter  m¡sta doprov zena i mluvenìm slovem. Manu l obsahuje 48 str nek form tu A5 a pokrìv  veçker‚ Ÿinnosti s programem. 

Str nka obsahov 
Z kladem cel‚ vìuky je dialog. Student proch z¡ jednotlivìmi tematickìmi celky a syst‚m mu klade ot zky, na nا mus¡ reagovat. V pý¡padØ jak‚koli nejasnosti, nejŸastØji kdy§ syst‚m nerozezn  odpovØÔ, je k dispozici cviŸen¡ - buÔ ve formØ pýekladu ot zky nebo nab¡zenìch odpovØd¡, anebo ve formØ pýechodu na cviŸen¡ vìslovnosti (viz obr. 1).
Zvyçov n¡m nastaven‚ n roŸnosti nejprve pýejdeme do stadia, kdy v oknØ ji§ nebude kladen  ot zka zobrazena, a student tedy mus¡ vyb¡rat z nab¡zenìch reakc¡ jen z n slechu. Tento stupeå je vhodnì pro nacviŸov n¡ poslechu mluven‚ho slova bاnou hovorovou frekvenc¡ a pro vn¡m n¡ celku, tj. ukl d n¡ do pamØti nikoli jednotlivìch slov¡Ÿek, ale cel‚ vØty, Ÿi dokonce v¡ce kr tkìch vØt.
V posledn¡m a nejvyçç¡m stupni n roŸnosti ji§ student nedost v  na obrazovce na vìbØr týi nab¡zen‚ reakce - mus¡ si pamatovat, jak na kterou ot zku v pýedchoz¡ch ni§ç¡ch stupn¡ch n roŸnosti reagoval.
NejsilnØjç¡m argumentem pro zakoupen¡ tohoto produktu je nepochybnØ cviŸen¡ vìslovnosti. Nam¡sto prost‚ho napodoben¡ zvukov‚ podoby, eventu lnØ subjektivn¡ho porovn n¡ vlastn¡ vìslovnosti s pýedlohou se nab¡z¡ objektivn¡ srovn n¡ grafick‚ podoby dvou zvukovìch z znam…, zajiçœuj¡c¡ vìuku jak intonace, tak i Ÿasovì pr…bØh vyslovovan‚ vØty. N stroj pro pr ci se z znamem umo§åuje studovanou vØtu rozdØlit na £seky a ty postupnØ vyslovovat a§ do pýijet¡ cel‚ vlastn¡ vìslovnosti hodnot¡c¡mi algoritmy programu (obr. 2).
Pýi procviŸov n¡ gramatiky a slovn¡ z soby je k dispozici celkem pØt r…znìch typ… £loh:
- asociace slov, respektive hled n¡ antonym (obr. 3);
- vyplåov n¡ mezer ve vØt ch;
- uspoý d n¡ slov;
- p¡smenkov  "çibenice" - v podstatØ procviŸov n¡ pravopisu a h d n¡ ve stylu ký¡§ovky;
- dikt t - tento druh procviŸov n¡ je novinkou, kter  u pýedchoz¡ch generac¡ vìukovìch program… nebyla. Studenty, zejm‚na stýedn¡ch çkol, pýipravuje na jednu z nejob vanØjç¡ch metod zkouçen¡.
Prvn¡ týi £lohy jsou zn my i z tiçtØnìch uŸebnic, ovçem interaktivita jim pýid v  na zaj¡mavosti, zbìvaj¡c¡ jsou vçak ji§ typicky interaktivn¡ vìukou. Zejm‚na dikt t s velmi dobýe oçetýenou interakc¡, kdy po nespr vn‚m z pisu nab¡z¡ Ÿervenìm koleŸkem zvìraznØn  m¡sta s chybnìm pravopisem, bude Ÿasto vyu§¡vanou pom…ckou. Ze zkuçenost¡ s vlastn¡mi dØtmi mohu ý¡ci, §e pr vØ dikt ty jim Ÿinily znaŸn‚ pot¡§e.
Pod¡vejme se nyn¡ na produkt z hlediska tematiky. Na ka§d‚m CD najdeme çest okruh…, celkem zdaýile vybranìch, neboœ podchycuj¡ ty nejŸastØjç¡ situace, kdy cizinec mus¡ porozumØt anglickìm rodilìm mluvŸ¡m, kteý¡ rozhodnØ nemaj¡ v popisu pr ce mluvit na nØj pomalu a srozumitelnØ (cestov n¡ vlakem, letadlem, hotel, celnice). Trochu zde vçak vyboŸuje okruh "Pronaj¡m me si vilu", ten by klidnØ mohl bìt a§ nØkde ve vysok‚ nadstavbØ.
Naopak by si jako stýedoevropsk‚ specifikum urŸitØ zaslou§il zaýazen¡ okruh s t‚matem "ImigraŸn¡ £ýedn¡k" (z vlastn¡ tlumoŸnick‚ praxe v¡m, §e je jen na v…li t‚to osoby, zda pýi pýij¡m n¡ autobusu s turisty pýipust¡, aby tlumoŸn¡k vìpravy smØl u jeho stolku pýekl dat tØm, kteý¡ anglicky nemluv¡). Jedinì spolehlivì l‚k na n ladovost tØchto vçemocnìch byrokrat…, kteý¡ mohou svìmi vytrvalìmi dotazy kladenìmi nerozumØj¡c¡m turist…m zdr§et vìpravu o hodinu i v¡ce, je znalost z kladn¡ch ot zek a odpovØd¡ na nØ, jak jsou týeba nacviŸov ny v t‚matu "Celnice".

Pozn mky a pýipom¡nky
 I kdy§ ovl dac¡ch tlaŸ¡tek nen¡ mnoho a jsou popisov na v manu lu i v n povØdØ, pro skuteŸnØ roztr§it‚ u§ivatele by se mo§n  hodila bublinkov  n povØda.
 Ke vçem text…m lekc¡ jsou k dispozici pýeklady vØt. Nicm‚nØ pro pýehled o slovn¡ z sobØ v lekci probran‚ by se hodil v jednom m¡stØ soustýedØnì slovn¡k vçech relevantn¡ch slov¡Ÿek.
 CviŸen¡ vìslovnosti d v  mo§nost procviŸovat vìslovnost i jednotlivìch slov. Je çkoda, §e nen¡ slovn¡Ÿek (viz pýedchoz¡ bod) s nav zanou vìslovnost¡, kterì by studenta nejprve vyzkouçel na pýesk Ÿku slov¡Ÿka z dan‚ho t‚matu a teprve pak se pustil do dialogu.
 NØkdy program zab¡h  a§ do nepýimØýenìch podrobnost¡ - napý¡klad trv  na rozliçen¡ mezi vìslovnost¡ ant (mravenec) a aunt (teta) hned v d¡le pro zaŸ teŸn¡ky. Zn m celou ýadu i rodilìch mluvŸ¡ch, u nich§ rozliç¡te tetu od mravence jen z kontextu.
 CviŸen¡ "çibenice" ned v  mo§nost vy§ dat si pýeklad anglick‚ nav dØc¡ ot zky.
 Kdy§ si pýi cviŸen¡ch na slovosled vy§ d me pomoc, zobraz¡ se spr vn‚ ýeçen¡, ale studentovo je pýeps no. Bylo by lepç¡ je m¡t pro porovn n¡ nad sebou.

Hodnocen¡
Produkt bude nejsp¡ç velmi popul rn¡ u uŸitel… angliŸtiny vyuŸuj¡c¡ch v intenzivn¡ch kurzech. Pokud svìm student…m pýedem zadaj¡ ke ka§d‚ lekci potýebnou slovn¡ z sobu, bude studium znaŸnØ urychleno a na druhou stranu jim uçetý¡ mnoho Ÿasu s n cvikem vìslovnosti. StaŸ¡ ze zadan‚ lekce ji§ jen nam tkou vyzkouçet, zda studenti skuteŸnØ zvl dli zadanou n roŸnost. Jako pom…cka pro samostudium jsou CD vhodn‚ pro studenty, kteý¡ ji§ v pýedchoz¡m studiu zvl dli dostateŸnØ rozs hlou slovn¡ z sobu a jim§ s jinìmi dostupnìmi pom…ckami (magnetofon, video) dØl  pot¡§e procviŸov n¡ vìslovnosti.
V…bec nejsilnØjç¡ konkurenŸn¡ vlastnost¡ tohoto produktu je skuteŸnost, §e z vìuky vìslovnosti odstraåuje subjektivitu (vlastn¡m uchem porovn v m, zda vyslovuji stejnØ jako pýedloha). Troufnu si tvrdit, §e s t¡mto programem se pýi troçe trpØlivosti nauŸ¡ spr vnØ vyslovovat i lid‚ nemaj¡c¡ v…bec hudebn¡ sluch, jeho§ je k pochycen¡ vìslovnosti ciz¡ho jazyka jinak zapotýeb¡.
Dalç¡ oblast, kterou program dobýe procviŸuje, je pamØœ na delç¡ sekvence ciz¡ho jazyka. Pýi nejvyçç¡ n roŸnosti, kdy na slyçenou ot zku mus¡me spr vnØ reagovat nikoli volbou z obrazovky, ale z vlastn¡ pamØti, chtØ nechtØ mus¡me bìt schopni zapamatovat si vØtç¡ mno§stv¡ vØt.
Program je vçak nutn‚ ch pat jen jako jednu z pom…cek - byœ velmi dobrou, nikoli vçak jedinou. Z kladn¡ discipl¡nou vìuky ka§d‚ho jazyka je toti§ vytvoýen¡ vazby mezi pýedmØtem (jeho obrazem), aœ ji§ konkr‚tn¡m (st…l) nebo abstraktn¡m (chuœ), a jeho cizojazyŸnìm pojmenov n¡m. Tuto discipl¡nu program prob¡r  d¡ky hojnìm obr zk…m tak‚, ale sp¡çe okrajovØ, nikoli systematicky.
Miroslav Herold