Bořeň a Bára
 ....Bára je sluchově postižená studentka oboru Výchovná dramatika pro neslyšící na brněnské JAMU ... AHOJ BÁRO!
Chtěl bych se zeptat, zda bys mohla odpovědět na několik otázek, které se týkají lezení. Je to pro Tomáše, webmastera stránek ticho.cz . On pořád doráží, že je potřeba psát, já na to moc času nemám, tak jsem si řekl, že bych půlku mohl hodit na někoho jiného?.. . Tedy tak, Tom totiž chtěl nějaký příspěvek, hodně ho zajímá lezení, mne to lezení zajímá také, takže proč neudělat malý rozhovor. Lidi si konečně mohou vybrat, co budou číst a nač se budou koukat. Takže dovol, abych ti položil několik otázek, doufám, že na ně odpovíš.
Tohle přesně jsem Báře neposlal, ale význam to mělo stejný. Bára odpověděla a otázky i odpovědi, které se týkají lezení po skalách, spolu s fotkami, máte tady (pozn. aut.):
Ještě pro upřesnění ? Bára je sluchově postižená studentka oboru ?Výchovná dramatika pro neslyšící? na brněnské JAMU. Je ze Slovenka, tak se nedivte tomu ?cizímu jazyku?, kterým jsou psány odpovědi
Kdy sis poprvé uvědomila, že existuje horolezectví a to kolem toho?
Ani neviem.uz v detstve som vedela ze to existuje (vpodstate iba to, ze je to nebezpecne), niektori z naseho sidliska zahynuli (otcovia mojich kamaratok), hlavne ti ktori pracovali pre horsku sluzbu. mimochodom maju pametnik (CINTORIN) na popradskom plese. ja si to vlastne neuvedomujem (TO TOMU JAKO MÁM ROZUMĚT, ŽE NEVÍŠ, VO CO GO, VIĎ?!!). (viem o co ide, ale si myslim, ze je lepsie si to niekedy neuvedomovat, inak by som nic nevyliezla).
Jak ses k lezení po skalách vlastně dostala?
To tiez neviem (MÁM DOJEM, ŽE NA VYSOKOŠKOLAČKU TOHO NAJEDNOU NEVÍŠ NĚJAK MOC?.) (to je věc spontannosti, ked to zo mna vychadza prirodzene tak ani neviem kedy som s tym vlastne zacala). pochytilo ma to asi az na strednej skole, ked som bola v lete na lyzovacke (TY BRĎO, SLOVÁCI LYŽUJÍ I V LÉTĚ?., NO JO, MY TATRY NEMÁME?) a kde som musela prejst cez jednu skalu. inak normalne cez teba sasko!
Pokračování příště - tj. asi za týden!
 Zapsal: Saša Zvonek, 24.09.2001 10:54:28
Tisk článku
| |
|
....mohli bychom mluvit o neslyšících, nedoslýchavých, lidech se sluchovou vadou, prelingválně neslyšících, postlingválně neslyšících, ohluchlých, zbytkařích,..... |
|
....napodobovat jeho smích, ale i gestikulaci a výraz v obličeji. Učit dítě činnosti jako jsou: hra na schovávanou, tleskání, foukání, polibek, paci paci pacičky, mávání. Tyto hry napomáhají pohotovosti v opravdové komunikaci.... |
Neslyšící pro svá setkávání neměli vlastní prostory, a proto si vždy museli pronajímat sály.
První klubovnu získala základní organizace v Hradci Králové od městského národního výboru 18.7.1985, ale po třech letech...... |
|
Stupeň vývoje jazyka může být též ovlivněn způsobem, jakým lidé dítěti odpovídají. Například dětská komunikace by měla být založena na vizuálním kontaktu a komunikace pomocí očí.... |
|
Člověk, který nemá sluch, nebo je jeho sluchové vnímání nějakým způsobem poškozeno nebo deformováno, se nemusí vždy cítit jako postižený..... |
|
Být učitelem je obrovská odpovědnost, být učitelem zdravotně postižených je pak odpovědnost zcela mimořádná! |
 Pochod jsme zahájili ve škole. Počasí moc nepřálo, už nevímkolikátý den po sobě pršelo (tohle letošní září??)..... |
 ..a nejhezčí zážitek? .. ESTE LEN BUDEM MAT, KED VSETKO ZVLADNEM SAMA! |
|
....se středním uchem spojeno takzvaným bubínkem ve středním uchu se nalézají malé kůstky (kovadlinka, třmínek?) střední ucho je s vnitřních uchem...... |
 ...nějaké závody ve škole, nebo na nějakém setkání třeba v Berouně, nebo prostě kdekoliv a s kýmkoliv,..... |
Starší články
|
