home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Multimedia Mania / abacus-multimedia-mania.iso / dp / 0032 / 00327.txt < prev    next >
Text File  |  1993-07-27  |  36KB  |  583 lines

  1. $Unique_ID{bob00327}
  2. $Pretitle{}
  3. $Title{Japan
  4. Chapter 2B.   Climate}
  5. $Subtitle{}
  6. $Author{Emma Louise Young}
  7. $Affiliation{HQ, Department of the Army}
  8. $Subject{japanese
  9. social
  10. japan
  11. group
  12. areas
  13. individual
  14. population
  15. development
  16. society
  17. higher
  18. see
  19. pictures
  20. see
  21. figures
  22. }
  23. $Date{1981}
  24. $Log{}
  25. Title:       Japan
  26. Book:        Japan, A Country Study
  27. Author:      Emma Louise Young
  28. Affiliation: HQ, Department of the Army
  29. Date:        1981
  30.  
  31. Chapter 2B.   Climate
  32.  
  33.      Lying in the middle latitudes of the northern hemisphere, Japan is
  34. generally a rainy country with high humidity. Its climatic range is often
  35. compared to that of the east coast of North America, from Nova Scotia to
  36. Georgia. Tokyo is located at about 36 degrees north latitude, comparable to
  37. Tehran, Athens, and Los Angeles.
  38.  
  39.      The generally humid, temperate climate exhibits marked seasonal
  40. variations justly celebrated in art and literature, as well as regional
  41. variations ranging from cool in Hokkaido to subtropical in Kyushu. Climate
  42. also varies with altitude and with location on the Pacific or on the Sea of
  43. Japan. Two primary factors influence Japanese climate: location off the Asian
  44. continent and the existence of major oceanic currents.
  45.  
  46.      Spring and summer are marked by hot, wet weather brought by tropical
  47. airflows originating over the Pacific Ocean and in southeast Asia. These
  48. airflows are full of moisture and deposit substantial amounts of rain when
  49. they reach land. There is a marked rainy season, beginning about the first of
  50. June and continuing for about a month. It is followed by hot, sticky weather.
  51. Five or six typhoons pass over or near Japan every year in August and
  52. September, sometimes resulting in significant damage. Annual precipitation,
  53. which averages between 1,000 and 2,000 millimeters, is concentrated in the
  54. period between June and September. In winter a high-pressure area develops
  55. over Siberia, and a low-pressure area over the northern Pacific Ocean. The
  56. result is a flow of cold air eastward across Japan, which brings freezing
  57. temperatures and heavy snowfalls to areas on the Sea of Japan of the central
  58. mountain ranges, but clear skies to areas fronting on the Pacific.
  59.  
  60.      Two major ocean currents affect this climatic pattern. The Kuroshio or
  61. Black Current flows northward on the Pacific side of Japan and warms areas as
  62. far north as Tokyo. A small branch, the Tsushima Current, flows up the Sea of
  63. Japan side. The Oyashio Current (Parent Current), which abounds in plankton
  64. beneficial to cold-water fish, flows southward along northern Pacific Japan,
  65. and cools adjacent coastal areas. The meeting point of these currents is a
  66. bountiful fishing ground.
  67.  
  68.      Japanese flora and fauna are much the same as those of the temperate zone
  69. elsewhere. Maples, Japanese beeches (fagus crenate), and magnolias (magnolia
  70. lilifluer) are common; pines, willows, and bamboo play important roles in myth
  71. and ritual. The variety of natural environments in the country supports many
  72. different species of wildlife, and the seas around Japan abound with fish,
  73. including native cold and warm water migratory species.
  74.  
  75. Earthquakes
  76.  
  77.      A tenth of the world's active volcanoes are found in Japan, which lies in
  78. a zone of extreme crustal instability. Many earthquakes also result; more than
  79. 1,500 are recorded yearly. Minor tremors occur almost daily in one part of the
  80. country or another, causing a slight shaking of buildings. Major earthquakes
  81. occur infrequently, the most famous in this century being the great Kanto
  82. earthquake of 1923, in which 130,000 people died. Because of the danger they
  83. pose, Japan has become a world leader in research on causes and prediction of
  84. earthquakes. The development of advanced technology has permitted the
  85. construction of skyscrapers even in earthquake-prone areas. Extensive civil
  86. defense efforts focus on training in protection against earthquakes, in
  87. particular against accompanying fire, which represents the greatest danger.
  88. Undersea earthquakes also expose the Japanese coastline to danger from tidal
  89. waves.
  90.  
  91. Pollution
  92.  
  93.      In recent decades much of Japan's natural beauty has been destroyed or
  94. defaced as a result of overcrowding and concentration on industrial
  95. development at the expense of the environment. Individual health has sometimes
  96. been adversely affected by environmental pollution. For example, in the 1960s,
  97. many inhabitants of a small town on Minamata Bay were found to be suffering
  98. from degeneration of the central nervous system after eating mercury-poisoned
  99. seafood taken from the bay. Other examples included photochemical smog from
  100. automobile exhaust, noise from trains and airplanes, and debris left on
  101. mountainsides and in national forests. In Japan sunlight plays an important
  102. role in heating homes in the winter, drying clothes, and powering solar water
  103. heaters, but in many neighborhoods tall buildings close off the sun from much
  104. of the area.
  105.  
  106.      Opposed to those Japanese who are apathetic on environmental matters are
  107. others who have organized themselves into pressure groups in local areas
  108. concentrating on single environmental issues. Pollution and other defacement
  109. of the environment is viewed as a public injury (kogai) (see Consumers' and
  110. Citizens' Movements, ch. 6). The principle has been established in court that
  111. the industry that has created the pollution must pay for its effects. The
  112. national government has been slow to respond to environmental issues, but once
  113. it has responded, it has been effective. Strict auto emission standards have
  114. reduced photochemical smog, and Tokyo residents can now enjoy views of Mount
  115. Fuji that were obscured in recent years. Electronic billboards report sound
  116. levels and proportions of common air pollutants such as sulfur dioxide.
  117. Environmental pollution will continue to be an issue in coming years, and
  118. efforts to control it will result in the further development of new
  119. technology.
  120.  
  121. Population
  122.  
  123.      Having a population of 118 million persons in 1981, small and mountainous
  124. Japan was the most densely populated of the world's leading industrial
  125. nations. Its population had more than tripled between 1872 and 1975, rising
  126. from 34.8 million to 111.9 million, although since World War II its growth
  127. rate has been declining. The annual rate of growth averaged 1.3 percent in the
  128. 1970-76 period, as compared with 0.6 for Europe and 2.2 percent for all
  129. countries combined in the same period.
  130.  
  131.      Two aspects of the country's population structure are likely to continue
  132. to exert significant influence on future social and economic development. The
  133. first is its density; the second its age structure.
  134.  
  135.      Density for the country as a whole was more than 300 persons per square
  136. kilometer in 1981. Actual density in many populated areas was actually
  137. considerably higher. The population per square kilometer of arable land in
  138. 1980 was 2,256 persons, compared to 1,019 in Indonesia, 820 in the Federal
  139. Republic of Germany (West Germany), 103 in the United States, and thirty
  140. persons per square kilometer of arable land in Australia.
  141.  
  142.      Three-quarters of the population lived in urban areas in 1981,
  143. particularly on the eastern and southern coast between Tokyo and Osaka.
  144. Population density in some areas of Tokyo has exceeded 20,000 persons per
  145. square kilometer. Consequently urban dwellers have been confronted with high
  146. prices for crowded housing, residential land far from urban centers, long
  147. commutes, and a lack of parks and other natural green spaces. In 1981, more
  148. than one-fifth of the commuters in Tokyo lived more than an hour from their
  149. work place. Japan's largest cities average one-tenth the ratio of parkland to
  150. inhabitants that is found in major cities in Europe and the United States.
  151.  
  152.      The adverse effects of such conditions on family life are
  153. counter-balanced in densely populated urban areas, however, by efficient
  154. transportation systems and an active urban life-style. As people come to
  155. demand social amenities in return for the sacrifices they have made to
  156. economic development, plans for reduction of overcrowding are likely to become
  157. more and more prevalent. Recognition of existing problems has already led to
  158. the creation of "New Towns"-owner-occupied new developments in rural areas-and
  159. to national plans to disperse concentrated populations by developing
  160. industries, social services, and educational institutions to make regional
  161. towns and cities more attractive.
  162.  
  163.      The second problematic aspect of the population has been its age
  164. structure. Both birth and death rates have been declining, resulting in an
  165. aging population. The birthrate dropped to 14.3 per 1,000 in 1979. Family
  166. planning, primarily through use of contraceptives, was entirely accepted and
  167. was supplemented by abortion, legally available on a fee-for-service basis.
  168.  
  169.      The death rate declined from over fifteen per 1,000 through 1945 to 5.9
  170. per 1,000 in 1979. Tuberculosis, once a major cause of death, has been
  171. superseded by diseases characteristic of urban, industrialized
  172. societies-cerebral hemorrhage, cancer, and heart disease.
  173.  
  174.      Life expectancy has increased dramatically and, at seventy-eight years
  175. for women and nearly seventy-three years for men, was the longest in the world
  176. in 1978. As recently as 1935 it had been less than fifty years for both men
  177. and women. The sharp increase has resulted from a decline in infant mortality
  178. and better health care.
  179.  
  180.      These changing patterns of fertility and mortality have resulted in an
  181. age pyramid with successively fewer numbers of young people and greater and
  182. greater percentages of the aged. This change has already had an effect on the
  183. industrial sector where young, unskilled workers were in short supply. Caring
  184. for the aged would pose a major challenge to the social and political system
  185. in years to come.
  186.  
  187.      Japan has already undergone the experience of massive urban migration
  188. characteristic of industrializing nations. In the 1970-75 period migration to
  189. urban areas accounted for only about 2 percent of the overall 10.2 percent
  190. increase in population in large cities. This overall rate of increase compared
  191. with 15 percent in the 1960-65 period. In the late 1950s migration had
  192. accounted for some 86 percent of overall urban growth. Suburban areas were
  193. growing, while inner cities and peripheral rural areas were declining in
  194. population.
  195.  
  196.      Major universities and many less well known institutions of higher
  197. learning are located in the large urban centers, attracting thousands of high
  198. school graduates from rural prefectures each spring. Having completed two or
  199. four years of higher education, some of these students have remained in the
  200. urban metropolitan areas. Others, however, have returned to their birthplaces
  201. or have settled in regional towns and cities, a pattern termed the "U-turn" or
  202. "J-turn" phenomenon. National policy has given some of the regional towns and
  203. cities the resources to attract the graduates.
  204.  
  205.      In the late 1970s external migration was not a significant demographic
  206. factor. Permanent emigrants numbered only 5,000 to 6,000 persons annually. A
  207. total of about 1 million Japanese have emigrated in the past century, but 70
  208. percent of this total occurred before World War II. Through 1920 most
  209. emigrants went to Hawaii and the mainland United States; later the majority
  210. went to South America.
  211.  
  212.      In contrast to permanent migration, which has declined, travel by
  213. Japanese to foreign countries has increased enormously since the 1970s. Other
  214. countries in East Asia, Western Europe, North America, and Southeast Asia have
  215. been the principal destinations. Hawaii, Guam, and other Pacific islands have
  216. been favorite destinations of honeymoon couples. Extensive travel and longer
  217. residence in foreign countries have not been encouraged unless the individual
  218. is sent by an employer. Foreign-educated high school and university graduates
  219. have had difficulty finding employment commensurate with their educational
  220. achievement.
  221.  
  222.      Ethnic Japanese, speaking the Japanese language, have constituted the
  223. vast majority of the population for more than a thousands years. By the ninth
  224. century A.D., Korean and a few Chinese immigrants and nonrelated indigenous
  225. tribes had been absorbed into the basic Japanese stock, which is thought to
  226. have developed during the Jomon period (see Early Japan, ch. 1).
  227.  
  228.      In the contemporary period three minority groups can be identified:
  229. outcast peoples (burakumin), who although they are in fact ethnically and
  230. culturally Japanese, are discriminated against more than any other group; the
  231. indigenous, but ethnically distinct, Ainu; and among immigrant peoples, the
  232. Koreans. Some members of the Korean community are descended from Koreans
  233. brought to Japan as long ago as the sixteenth century; nonetheless the
  234. Japanese treat Koreans as resident aliens and as inferiors.
  235.  
  236.      The burakumin, numbering about 2 million persons, are the largest
  237. minority group. Their minority status stems from their historical association
  238. with trades involving blood and death, such as butchering, tanning, and
  239. shoemaking, and is passed from generation to generation. Burakumin are
  240. physically indistinguishable from Japanese, but their social status remains
  241. that of an outcast group and social intercourse with the rest of the Japanese
  242. population is precluded by barriers erected by the majority, who tend to see
  243. the burakumin as contaminated by inherent moral defects. Some burakumin have
  244. tried to "pass" as members of the ethnic majority by moving away from the
  245. segregated communities and ghetto slums where they were born or by taking up
  246. other occupations and severing ties with relatives and friends. Every inquiry
  247. into a person's background, however-and such inquiries are common when an
  248. individual seeks education, employment, or a marriage partner-threatens to
  249. reveal the burakumin origin. Being thus stigmatized often leads to lack of
  250. educational achievement, economic deprivation, and social deviance. Liberation
  251. movements and government policy have not yet erased this negative image.
  252.  
  253.      Persons of Korean ancestry, numbering about 675,000 in 1981, constitute
  254. the second largest minority group. Many are laborers or descendants of
  255. laborers brought in from Korea between 1930 and 1945. Others were born in
  256. Japan and speak Japanese as their native language; nevertheless they continue
  257. to be officially regarded as alien residents. Koreans in Japan have
  258. experienced discrimination in education, marriage, and employment.
  259.  
  260.      In the early 1980s "pure" Ainu numbered about 16,000 and were confined
  261. primarily to a small area of the island of Hokkaido. They are the descendants
  262. of an indigenous population, having its own language and culture, which
  263. occupied the northern part of Honshu as late as the Nara period. A nomadic
  264. hunting and fishing people, the Ainu were unable to compete with an expanding
  265. Japanese civilization and, suffering a fate that closely parallels that of the
  266. American Indians, were forced to leave Honshu for the more rigorous climate on
  267. the island of Hokkaido. Japanese in general have considered the Ainu and their
  268. culture one of quaint primitiveness, but young Ainu have been awakened to
  269. their heritage and wish to restore its pride.
  270.  
  271.      Persons who are different for one reason or another are considered
  272. "polluted" and not suitable as marriage partners. As anthropologist Harumi
  273. Befu notes: "The notion of pollution and attendant discrimination and refusal
  274. to marry are indigenous to Japanese culture." Such persons may include those
  275. of mixed ancestry and the victims of the atomic bombings of Hiroshima and
  276. Nagasaki, the hibakusha, whose offspring, scientific evidence to the contrary,
  277. have been considered to be especially susceptible to rare diseases.
  278.  
  279. The Social Setting
  280.  
  281.      The homogeneity of Japanese society, in which order and harmony are prime
  282. virtues, has been emphasized by specialists in Japanese culture. According to
  283. this view, not only is the society ethnically homogeneous, but its members are
  284. unified by common language, history, culture, and a shared body of concepts
  285. about human life. Local, regional, and occupational diversity exists, but the
  286. nation is intrinsically far more unified than any other industrial nation.
  287.  
  288.      Language is first among the sources of unity. Although modern Japanese
  289. has been influenced by a variety of sources (it is encoded in a writing system
  290. imported from China, and its vocabulary includes many words from English, West
  291. European and Indian sources), its use has been confined almost entirely to the
  292. Japanese islands. Japanese has played no part in international discourse.
  293. Hence the language has both united people who live in Japan and has isolated
  294. them from the rest of the world.
  295.  
  296.      The language supports a rich literature and common culture. The country
  297. has one of the highest literacy rates in the world. Students throughout the
  298. country have used the same government-endorsed textbooks; and newspapers,
  299. radio, and television programs have been prepared for a nationwide,
  300. Japanese-speaking audience.
  301.  
  302.      The common culture arises from a history marked by long periods free from
  303. foreign invasion. There have been no large influxes of foreign populations for
  304. more than 1,000 years. The perception of common identity among Japanese is
  305. bolstered by a mythology that presents all Japanese as the descendants of the
  306. mythical creators of the land itself.
  307.  
  308.      Compatible with this view of contemporary Japanese society as a
  309. harmonious, homogeneous entity is the notion that modern Japanese have tended
  310. to rank themselves on a hierarchical scale of status positions rather than in
  311. terms of a sharply defined system of social classes. The ranks of hereditary
  312. nobility were decimated by the policies of the government under the Meiji
  313. Restoration (1868), and the 1947 Constitution abolished them entirely, with
  314. the exception of the members of the imperial household. Since then, the
  315. tendency has been for nearly everyone to be seen as an ordinary person, and
  316. according to opinion surveys, 90 percent of Japanese perceive themselves as
  317. belonging to a great middle class. In the early 1980s Japanese neighborhoods
  318. presented an appearance of relative equality. Loose zoning regulations ruled
  319. out the strictly demarcated areas of wealth or poverty, and the executive's
  320. mansion was often adjacent to his employee's cramped apartment building.
  321.  
  322.      This does not mean that status differences have not, in fact, existed.
  323. Males have been ranked higher than females; older persons higher than younger
  324. ones; and persons having permanent membership in a group over those having
  325. temporary membership. More education improves one's status. Employment in a
  326. large, prosperous, nationally known firm conveys greater prestige than working
  327. at a small, marginal, local one. The president of a company is addressed more
  328. respectfully than is a section head. In marriage negotiations it has been
  329. important to avoid alliances with those whose families contain outcast,
  330. foreign, or diseased elements (see Social Values, this ch.).
  331.  
  332.      Those persons in lower status positions, however, have explained this as
  333. a result of their own individual failure of will, not as an ascribed position
  334. in a rigidly stratified class structure. The "new religions" that appeal to
  335. persons in the less prosperous segment of society promise not alteration in
  336. the economic structure of society, but greater success through overcoming
  337. obstacles by determined individual striving.
  338.  
  339.      The Japanese ideal is that each individual (or, perhaps more accurately,
  340. each man) is endowed at birth with equal abilities. What he makes of
  341. himself-his success-is dependent on whether he cultivates his abilities and
  342. takes advantage of the opportunities presented to him by applying himself and
  343. working hard. In theory, each person has an equal opportunity, and in fact,
  344. education and occupation have become vehicles of upward social mobility in the
  345. post-World War II period. As economic growth has slowed, however, and as the
  346. competition to enter elite institutions has increased, wealthier parents may
  347. find it easier, and less wealthy parents more difficult, to give their sons
  348. the supplementary schooling necessary for success. In this case the ideal of
  349. equal opportunity based on hard work could be discredited to the detriment of
  350. the national unity created by the perception of equal opportunity. The
  351. emphasis on achievement also shows that in reality social relations can be as
  352. competitive as harmonious.
  353.  
  354.      In the past a married couple and their children were submerged in the ie
  355. (a household, usually comprising a group of lineally related males, their
  356. wives, and children), which participated as a corporate entity in the
  357. economic, social, and political life of the community. Throughout much of
  358. rural Japan under the Tokugawa shogunate, related households were organized
  359. into dozoku. Structurally the dozoku was hierarchically arranged under the
  360. domination of a core household, its member households held together by a set
  361. of compelling social values and by economic need.
  362.  
  363.      The forms of Tokugawa society and the concept of the family in that
  364. traditional era were somewhat altered during the early modernization under the
  365. Meiji emperor. After World War II and the social reconstruction that ensued,
  366. the concept of the family was radically transformed. In rural areas the family
  367. shifted from its primary role as a unit of production to that of a unit of
  368. consumption. Household composition also changed from the traditional
  369. three-generation type prevalent before modernization to the nuclear family,
  370. consisting of a husband, his wife, and their children.
  371.  
  372. Social Values
  373.  
  374.      Japan is a secular society, and religion plays a much less obvious and
  375. direct role as the source of social values than is the case in many other
  376. countries. The proper fulfillment of social roles and an ethic of obligation
  377. and reciprocity are far more prominent than any notion of the individual's
  378. relationship to a transcendant God, existing apart from society. Order,
  379. harmony, and individual development are three of the most important values in
  380. contemporary Japan.
  381.  
  382. Order
  383.  
  384.      The concept of order is one that originates in Confucianism, a system of
  385. ethics and body of political thought brought from China, which has exercised a
  386. formative influence on social values for many centuries. A phrase in The Great
  387. Learning, one of the basic Confucian texts, reads: "Their persons being
  388. cultivated, their families were regulated. Their families being regulated,
  389. their states were rightly governed. Their states being rightly governed, the
  390. whole kingdom was made tranquil and happy." This philosophy suggests that
  391. social welfare is dependent upon the proper ordering of individuals and
  392. families. This order is supported by a system of hierarchy. Each person
  393. occupies a rank subordinate to the one above it. Differing ranks and statuses
  394. are natural and inevitable. Social harmony is achieved when each person
  395. sincerely acknowledges and acts on the requirements of his or her appropriate
  396. rank. What is appropriate or inappropriate is common social knowledge,
  397. manifested in appreciative or critical comments that a person is acting "like
  398. a professor" or "not like a woman." It is assumed that persons who fill their
  399. roles properly will achieve greater success than those who do not.
  400.  
  401.      The requirement that individuals observe their proper ranks is found in
  402. the concept of giri, the "duty or obligation of a person to behave in certain
  403. prescribed ways toward another, to whom he is indebted." Social roles have
  404. been defined in part by the flow of benefits downward from the higher to the
  405. lower ranks, as in the relationship between parents and children, teacher and
  406. student, or employer and employee. These benefits have created an obligation
  407. that binds the inferior to the superior in an unequal but reciprocal
  408. relationship. The form these obligations take is fidelity to one's social
  409. role. Failure to fulfill its requirements can result in strong feelings of
  410. shame, a sentiment which has had a central place in the dynamics of
  411. interpersonal relations.
  412.  
  413.      Two sources of hierarchy, the qualities by which one determines which
  414. individual is deemed superior to another, have been sex and age. Males have
  415. been ranked higher than females, and older persons have been superior to
  416. younger ones. The relationships between men and women have continued to be
  417. unequal, although less so in contemporary than in prewar society (see Women,
  418. this ch.). Ranking by age is pervasive, and there is an awareness of minute
  419. distinctions based on seniority. Persons in the same company are ranked
  420. according to their year of entrance, and two alumni of the same school will
  421. determine who graduated first to see who has senior rank.
  422.  
  423.      In a hierarchical society one has basically two choices in regard to
  424. another person: one can display respectful, formal behavior or familiar,
  425. informal behavior. When two unknown persons meet each other, they exchange
  426. meishi. Meishi are essentially business cards that list a person's name,
  427. address, position, and the firm to which he belongs. They are important for
  428. more than mere identification because they indicate a person's rank within a
  429. firm and hence the degree of deference one assumes.
  430.  
  431.      The Japanese language employs special forms of speech (keigo or honorific
  432. language) that convey recognition on both sides of status differences between
  433. speakers. In Japanese, verbs express a relationship of superiority or of
  434. inferiority. The language has a luxurious vocabulary of expressions that
  435. indicate a person's status. There is even a special vocabulary formerly used
  436. only in speaking of the emperor and the imperial family. In talking with a
  437. person one must decide, first, whether he or she is superior in rank or not,
  438. and, secondly, whether he or she is a relatively unknown person or an intimate
  439. member of one's own group. Different verb forms must be used in talking with a
  440. higher ranking stranger, a lower ranking stranger, a higher ranking familiar
  441. or a lower ranking familiar. Men and women employ somewhat different ways of
  442. speaking, even to using different words for the same concept. Women's speech
  443. tends to concentrate in the formal/honorific corner; men's in the
  444. intimate/humble quadrant. Women professionals who wish to advance in the work
  445. place will speak more like men. Conversely, as sexual distinctions have become
  446. less marked in postwar Japan, the speech of young men has become more
  447. feminized.
  448.  
  449.      Although hierarchical ranking may seem authoritarian, it is not conceived
  450. of as oppressive, but rather as a sort of merit system. Persons higher up are
  451. deemed to deserve their rankings by virtue of their personal character
  452. development through endurance and hard work. If one works hard, one can
  453. achieve similar ranking. In addition the constraints of obligation are
  454. tempered by sentiment. Superiors offer benign paternalism to their
  455. subordinates in the form of concern for their personal lives and care for
  456. their prospects. White-collar employees polled in surveys since 1955 have
  457. consistently reported that they prefer a supervisor who demands more of them
  458. but has a fatherly concern for their welfare to one who limits himself to a
  459. distant and fair perspective.
  460.  
  461. Harmony and Affiliation
  462.  
  463.      The concept of harmony, wa, is a second important social value. Harmony
  464. is created and maintained in the context of group membership. While each
  465. person has an appropriate status, one's status exists only in relation to
  466. other people. This idea has two corollaries: the individual is not
  467. self-sufficient, and each person's life is made meaningful when he or she
  468. carries out an appropriate portion of a common group task. Harmony arises from
  469. proper participation by individuals in group activities.
  470.  
  471.      Japanese in general prefer the satisfaction of working with others to
  472. individual activity. Membership in a group gives one a social identity,
  473. provides a feeling of security, and enables one to receive the rewards of
  474. strong bonds of human interdependence. In traditional society the household or
  475. the village was the important group. In the 1980s colleagues at work, fellow
  476. students, neighbors, or family members are likely to constitute the groups
  477. from which one acquires social status and identity. This emphasis on the
  478. formation of groups is not confined to interpersonal relations but is
  479. important in other sectors of the society, such as industrial structure, as
  480. well.
  481.  
  482.      In general it is difficult to establish connections between groups that
  483. display a high level of self-sufficiency and insularity. The go-between,
  484. nakodo, plays a central role in intergroup relations. This term most generally
  485. refers to the person involved in marriage arrangements who does the work of
  486. checking each party's background, guaranteeing his or her reliability,
  487. conveying questions and criticisms, smoothing out difficulties, and concluding
  488. the terms of the marriage agreement between the two families. The term is used
  489. much more widely than this, however, and a mediator is necessary to initiate
  490. almost any interaction. Japanese educators, for example, will respond to any
  491. scholarly request, but they will respond wholeheartedly and enthusiastically
  492. only if the person who makes the inquiry is first introduced by one of their
  493. colleagues. The mode of introduction, whether it be in person, by letter, or
  494. merely by handing over a copy of the mediator's business card, makes no
  495. difference; what counts is that there be an introduction.
  496.  
  497.      Harmony is the desired quality of behavior within groups. It results from
  498. a process that takes a large amount of effort and a great deal of time. It is
  499. assumed that each person has something important to contribute. Members of
  500. groups encourage each other to do better. They are supportive of individual
  501. difficulties and confident that, with time, problems will be overcome. People
  502. downplay their own contributions, suppress criticism of others, and willingly
  503. assist each other in the completion of specific tasks. Hence even the most
  504. inept student will go home from a flower-arranging class with a perfect
  505. arrangement, even if it results from the teacher's tearing apart the pupil's
  506. own work and redoing it again from scratch. People pay attention to each other
  507. and welcome each other's contributions. Decisionmaking involves large numbers
  508. of people and is carried out by consulting everyone.
  509.  
  510.      Group spirit is also created in overt ways. One training program for new
  511. employees of a bank has them spend many weeks together participating in a
  512. variety of morale-building exercises. Groups often have identifying symbols: a
  513. school uniform, a tour-group flag, or a company song. Doing things together
  514. and doing many different kinds of things together is crucial. Convivial
  515. drinking is one such fundamental activity. Singing is another that obscures
  516. individual differences and unites everyone both physically and emotionally.
  517. Holiday trips to vacation spots and places of historic interest are still
  518. another.
  519.  
  520.      Group membership in Japan has many pleasures but also many tensions.
  521. Despite all efforts to agree, harmony cannot always be achieved. Japanese
  522. groups have great difficulty handling conflict. Minor issues are sometimes
  523. dealt with by appeals to higher authority, but they may well smolder
  524. unresolved for years. Major issues are more troublesome. One response is to
  525. ignore the controversy and pretend it does not exist. This is particularly
  526. necessary when the group is facing outsiders. One anthropologist noted a
  527. peculiar reticence when what the members of the community were doing was
  528. concealing a decisive internal rift. Unresolved disagreements will get
  529. progressively worse, widening and deepening the areas of conflict. Unless a
  530. skilled mediator having strong ties to both parties can be found, a rift may
  531. go on to be marked by bitterness on both sides and may go so far as an
  532. irreconcilable breakdown in communications. Eventually the group may split in
  533. two, or the offending member may be ostracized and deprived of all
  534. communication with group members. In this way groups are peculiarly
  535. vulnerable to fission.
  536.  
  537. Individual Character Development
  538.  
  539.      Japanese social values emphasize group ties. Yet a positive concept of
  540. the individual is not entirely lacking. Individual development is not tied to
  541. individual rights or to individualism. Rather the Japanese philosophy of
  542. human development is summed up in the idea that a person's worth is judged by
  543. the degree of his or her effort to approximate his existing self to an ideal
  544. self. This concept, arising from the Confucian tradition and found in the
  545. traditional disciplines of Zen, tea ceremony, flower arranging, and martial
  546. arts, is the essence of what is called the seishin philosophy.
  547.  
  548.      Seishin-shugi is a term meaning "spiritualism." It implies a philosophy
  549. that people are perfectible individuals who can develop their own characters
  550. through hard work and determination. To some Japanese the concept has negative
  551. overtones associated with the paramilitary activities of extreme right-wing
  552. fanatics, but the spirit of striving that it connotes is a tenet with which
  553. many Japanese are sympathetic. Hard work, persistence, and optimism are the
  554. keys to individual development.
  555.  
  556.      Labor is seen as essential to personal growth. Those whose lives are too
  557. easy will never develop the character or strength of mature individuals. Hence
  558. members of the prewar generation question whether youth raised in postwar
  559. affluence will achieve the maturity of those who experienced poverty and
  560. deprivation. Persistence is a second essential to the development of one's
  561. character. Success does not come easily, and those who are ambitious must
  562. endure long periods of unrewarding work in order to prepare them to meet
  563. future challenges easily. To conform to labor, although it is not immediately
  564. productive, and to suppress one's ego and personal desires, is to develop
  565. inner strength. One must come to terms with the world. This philosophy seems
  566. gloomy, but optimism is also one of its cornerstones. It assumes that there
  567. are no innate differences in human ability. All human beings have the capacity
  568. to improve themselves. Doing so is a lifelong effort and will be rewarded with
  569. satisfaction. Failure to do so stems from a failure of will, weakness, and
  570. flawed effort.
  571.  
  572.      This set of ideas manifests itself in several forms. It generally comes
  573. to be more important to people in middle age, those whose careers are set, and
  574. those whose lives are stable, yet without meaning. It is found in volunteer
  575. movements where it motivates efforts to solve social problems. Members of
  576. these movements have faith in the goodness of people and confidence that,
  577. since the social world is an interconnected one, reinforcement of people's
  578. spiritual qualities will make the world a better place in which to live.
  579. People should abandon their selfishness, pessimism, and reluctance to
  580. participate, and become optimistic, less interested in themselves, and more
  581. concerned about others.
  582.  
  583.