<Presentation>Prête ou prêt à tordre le cou aux inégalités filles-garçons ? "Mobiclic" te propose de jouer à un grand quiz en huit questions. D'après toi, une entreprise est-elle mieux dirigée par un homme ? Le rose est-il la couleur qui va le mieux aux filles ? À toi de répondre !</Presentation>
<Credits>
<CR00>Titre§Filles-garçons : tous égaux ?</CR00>
<CR01>Scénario§Florence Blanquart</CR01>
<CR02>Texte§Florence Blanquart</CR02>
<CR03>Traduction§</CR03>
<CR04>Expertise§</CR04>
<CR05>Illustrations§Prisca Baverey</CR05>
<CR06>Animations§Prisca Baverey</CR06>
<CR07>Graphisme§</CR07>
<CR08>Photos§Madame Georges Charpentier©Pierre Auguste Renoir</CR08>
<CR09>Vidéos§</CR09>
<CR10>Musique et bruitages§Henri-Pierre Pellegrin</CR10>
<CR16>Remerciements§Marie-Lou Bret, chargée de mission "éducation" au centre Hubertine-Auclert, le centre francilien de ressources pour l'égalité femmes-hommes.</CR16>
<ib id="IB_REJOUER">Recommence depuis le début !</ib>
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</InfoBulles>
<LegendesMedias/>
<Sous-Titres>
<st id="DCV160_00_INTRO_01">Un match filles-garçons pour voir qui est le plus fort, ça te dit ?</st>
<st id="DCV160_00_INTRO_02">Mais non, Wiki, ici, on va parler de l'égalité filles-garçons. C'est pas pour se battre, au contraire !</st>
<st id="DCV160_00_INTRO_03">Je te propose un petit jeu, à toi qui es derrière ton écran : fille ou garçon, tout le monde peut jouer ! Prête ou prêt à tordre le cou aux inégalités ?</st>
<st id="DCV160_00_INTRO_04">Pour me battre contre l'injustice, je suis toujours prête ! Aide-nous : clique sur les dessins pour bien comprendre ce qui se passe, puis clique sur "vrai" ou "faux" selon ce que tu en penses. En avant !</st>
<st id="DCV160_00_VRAI">C'est vrai !</st>
<st id="DCV160_00_FAUX">C'est faux !</st>
<st id="DCV160_00_01_00">Il y a plus de garçons dans les filières scientifiques et plus de filles en littérature !</st>
<st id="DCV160_00_02_00">Un garçon qui pleure est une mauviette !</st>
<st id="DCV160_00_03_00">En cas de divorce, les enfants vivent plus souvent chez leur mère !</st>
<st id="DCV160_00_04_00">À la maison, c'est papa qui doit décider !</st>
<st id="DCV160_00_05_00">Une entreprise est mieux dirigée par un homme !</st>
<st id="DCV160_00_06_00">Le rose, c'est la couleur qui va le mieux aux filles !</st>
<st id="DCV160_00_07_00">Le foot, c'est un sport pour les garçons, et la danse, une activité pour les filles !</st>
<st id="DCV160_00_08_00">Il y a plus de personnages masculins dans les manuels d'histoire !</st>
<st id="DCV160_00_F01_01">Tu as bien fait de jouer, dis donc... Tu n'as aucune bonne réponse !</st>
<st id="DCV160_00_F01_02">Allez, concentre-toi, et refais une partie !</st>
<st id="DCV160_00_F02_01">Oups ! tu as vu ton score ? Il y a pas mal d'erreurs !</st>
<st id="DCV160_00_F02_02">Bouh, c'est pas grave ! Recommence une partie !</st>
<st id="DCV160_00_F03_01">Waouh ! Pas mal, ce quiz sur l'égalité filles-garçons ! Tu as fait un bon score !</st>
<st id="DCV160_00_F03_02">Et un sans-faute ? Clique sur le bouton pour rejouer !</st>
<st id="DCV160_00_F04_01">Bravo ! Tu as fait un sans-faute !</st>
<st id="DCV160_00_F04_02">Ça m'étonne pas de toi...</st>
<st id="DCV160_00_01_01">Un peu d'histoire pour commencer... Depuis 1924, les filles peuvent suivre le même programme scolaire que les garçons. Auparavant, ce programme ne les préparait pas à un métier, mais les formait uniquement à être de "bonnes mères de famille".</st>
<st id="DCV160_00_01_02">Dans les années 1970, l'école devient mixte. Les filles et les garçons se retrouvent alors sur les mêmes bancs d'école !</st>
<st id="DCV160_00_01_03">Malgré ces changements, l'égalité filles-garçons à l'école n'est pas gagnée...</st>
<st id="DCV160_00_01_04">Par exemple, après le baccalauréat, les filles choisissent en majorité un parcours littéraire,</st>
<st id="DCV160_00_01_05">et seulement une minorité poursuit ses études dans une filière scientifique.</st>
<st id="DCV160_00_01_06">Pourquoi ? Les filles seraient-elles nulles en maths ?</st>
<st id="DCV160_00_01_07">Pas du tout ! Les études montrent que les filles ont de meilleurs résultats scolaires de la primaire jusqu'au bac et qu'elles pourraient tout à fait prétendre aux grandes écoles d'ingénieurs.</st>
<st id="DCV160_00_01_08">Lors de l'orientation, les filles se déprécient et minimisent leur potentiel de réussite dans ces filières.</st>
<st id="DCV160_00_01_09">C'est pourquoi, depuis les années 2000, l'une des priorités du système éducatif européen est de renforcer l'égalité filles-garçons, comme "promouvoir auprès des filles, les filières et les métiers des domaines scientifiques et technologiques porteurs d'emplois".</st>
<st id="DCV160_00_02_01">Il est dommage que les garçons doivent encore se défendre contre ce cliché. Les garçons ont bien sûr le droit d'exprimer leurs émotions, comme les filles, sans se sentir dévalorisés.</st>
<st id="DCV160_00_02_02">Pendant longtemps, on demandait aux garçons de mettre en avant leur force physique et leur esprit de compétition. La sensibilité et la beauté étaient quant à elles l'apanage des filles.</st>
<st id="DCV160_00_02_03">Exprimer ses émotions, c'est accepter de ne pas être "tout-puissant". N'oublie pas qu'un confident ou une confidente peut aussi être de bon conseil. Et c'est comme ça qu'on se fait de vrais amis, pas vrai ?</st>
<st id="DCV160_00_03_01">Aujourd'hui encore, dans la grande majorité des divorces ou des séparations,</st>
<st id="DCV160_00_03_02">les enfants vont vivre principalement chez leur mère. Les mentalités commencent à évoluer, notamment sous la pression des pères et aussi en raison de l'augmentation du nombre de femmes qui travaillent.</st>
<st id="DCV160_00_03_03">Depuis les années 1990, de nouvelles lois tentent de réduire les inégalités entre les parents séparés pour une meilleure "coparentalité". L'objectif principal est, bien sûr, le bien-être de l'enfant. Aujourd'hui, la loi reconnaît que l'enfant peut vivre dans deux maisons différentes et de manière alternée : une semaine chez papa, puis une semaine chez maman, par exemple. La référence à une résidence principale n'est plus nécessaire.</st>
<st id="DCV160_00_04_01">C'était vrai en... 1803 : la loi indiquait alors que le père exerçait seul l'autorité parentale. On parlait alors de "puissance paternelle" !</st>
<st id="DCV160_00_04_02">En 1942, c'était encore vrai : le père était reconnu comme le "chef de famille".</st>
<st id="DCV160_00_04_03">Depuis les années 1970, de nouveaux textes de loi ont rétabli petit à petit l'égalité entre le père et la mère. Les parents exercent aujourd'hui l'autorité parentale de manière partagée.</st>
<st id="DCV160_00_05_01">Statistiquement, les hommes obtiennent plus souvent des postes de direction au sein des entreprises. Ça, c'est vrai...</st>
<st id="DCV160_00_05_02">Ainsi, plus de 80 % des dirigeants d'entreprise sont des hommes !</st>
<st id="DCV160_00_05_03">On estime encore aujourd'hui que ces postes, à la connotation "virile", seront mieux occupés par des personnes capables d'exercer leur autorité et possédant l'esprit de compétition... Des qualités souvent attribuées au genre masculin !</st>
<st id="DCV160_00_05_04">Côté salaire, depuis les années 1970, la loi assure l'égalité de rémunération entre les hommes et les femmes pour un même travail. "À travail égal, salaire égal", en principe...</st>
<st id="DCV160_00_05_05">Aujourd'hui, il existe toujours des disparités entre les hommes et les femmes. En moyenne, les femmes gagnent près de 27 % de moins que les hommes. Dans le domaine de l'emploi, il y a encore des efforts à faire !</st>
<st id="DCV160_00_06_01">Ce qui est vrai, c'est qu'on associe souvent la couleur rose aux filles.</st>
<st id="DCV160_00_06_02">Est-ce que ça signifie pour autant qu'une fille qui n'aime pas le rose n'est pas vraiment une fille ?</st>
<st id="DCV160_00_06_03">Et si, en plus, elle aime la bagarre et les camions... c'est un "garçon manqué" !</st>
<st id="DCV160_00_06_04">Eh non, il n'y a pas d'attirance innée pour une couleur ou un jouet selon qu'on est une fille ou un garçon. Les goûts de chacun et chacune, en revanche, peuvent être influencés par l'éducation, les livres, la télévision ou la publicité. Avant les années 1950, on ne faisait pas de distinction de couleurs entre les filles et les garçons...</st>
<st id="DCV160_00_06_05">Regarde ce tableau de 1878, signé Renoir. L'enfant au centre de la scène est un garçon ! Étonnant, non ? Sais-tu qu'il n'était pas rare, autrefois, que les petits garçons portent une robe et aient les cheveux longs ?</st>
<st id="DCV160_00_07_01">Connais-tu l'histoire de Billy Elliot, le héros du film du même nom ? C'est un jeune garçon de 11 ans qui prend des cours de danse en secret. En secret, car son père projette de faire de lui un champion de boxe !</st>
<st id="DCV160_00_07_02">Encore aujourd'hui, le choix d'une activité est influencé par certains stéréotypes : par exemple, la boxe ou le foot sont des sports physiques, donc réservés aux garçons. Les filles s'inscrivent plus facilement dans des activités qui exigent de la souplesse et de la grâce dans les mouvements, comme la danse.</st>
<st id="DCV160_00_07_03">Tu l'as peut-être remarqué à la télévision ou dans la presse écrite : les médias parlent en majorité des athlètes hommes. Eh oui, à la télé, par exemple, seul 10 % du temps est consacré aux sportives !</st>
<st id="DCV160_00_08_01">Les femmes qui se démarquent dans l'histoire de France sont très masculines, comme Jeanne d'Arc, ou bien elles occupent souvent des rôles secondaires. Les manuels de français n'échappent pas à la règle : les femmes y sont également sous-représentées. Ainsi, d'après une enquête récente portant sur les manuels de français de seconde, seules 6,1 % de femmes y sont citées !</st>
<st id="DCV160_00_08_02">Les enfants intériorisent très tôt les différences de visibilité des femmes dans les livres scolaires.</st>
<st id="DCV160_00_08_03">Ces inégalités peuvent accentuer le manque de confiance des filles en leur avenir et influer sur leur choix d'orientation. Depuis les années 2000, on demande aux écoles de faire des efforts et de sélectionner des manuels et des ouvrages littéraires qui ne diffusent pas d'images ou de comportements sexistes.</st>
<st id="DCV160_00_08_04">Les éditeurs sont aussi mis à contribution pour "renforcer la place des femmes dans les manuels scolaires", afin de lutter contre les stéréotypes sexistes.</st>
