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Text File  |  1988-02-02  |  3.2 KB  |  77 lines
  1.                                 "Knowledge is information with structure"
  2.                                 =========================================
  3.  
  4. Data processing!  That term rings of excitement and technology as data is
  5. surely the fuel that drives the Information Age.   The computer stands as one
  6. of the great human accomplishments in its ability to transform numbers and
  7. letters into . . .
  8.  
  9. GARBAGE!
  10. ========
  11.  
  12. One   --  The greatest human accomplishment took place over 10,000 years ago
  13.           in the creation of language.  Language determines perception,
  14.           comprehension, and communication.  The computer hardly matches
  15.           that.  <FILE46>
  16.  
  17. Two   --  Most computing serves to reduce thinking (automatic processing or
  18.           do-it-faster tool) rather than to extend minds.  <FILE52>
  19.  
  20. Three --  The Information Age has most people drowning in data . . . without
  21.           providing much knowledge.   <FILE62>
  22.  
  23.  
  24. Knowledge!  What is it?
  25. =======================
  26.  
  27. In my mind, I believe knowledge is information with structure. Consider this
  28. information without structure;
  29.  
  30.           17 J x*y go left.        (Problem -- no structure)
  31.  
  32. Without any structure or context, this information is almost meaningless.
  33. Now consider the inverse of structure (or pattern) without information such
  34. as;
  35.           ___ _ ___ __ _ ___.      (Problem -- no information)
  36.  
  37. Who can guess what that says?  However, these two extremes present a
  38. question.  Which is better -- more information or more structure?
  39.  
  40. I think that information that is short of structure requires critical
  41. reading or thinking to assemble the relationships.  However, with minimal
  42. information and a complete structure, I can fill in the missing pieces
  43. (whether a formula, process, Rosetta Stone, or system of knowledge).
  44.  
  45. For that reason, I try to use hierarchies in all my communication.  For
  46. example, when I mention a topic (i.e., using hierarchies in communication)
  47. I'll try to include the subtopics of that topic, which are:
  48.  
  49.      (1)  Subtopics are complete (i.e., nothing is missing)
  50.      (2)  Subtopics are parallel (i.e., obvious commonalities)
  51.      (3)  Subtopics are in an expected (i.e., logical) order
  52.      (4)  Number of subtopics don't overwhelm the listener
  53.  
  54. If you use your language skills to structure such hierarchies, you can't
  55. help but transmit knowledge.   <FILE55 KNOWLEDGE>
  56.  
  57. While most people can't ever repeat verbatim any of your conversations,
  58. they always can paraphrase the conversation.  The reason is that most
  59. communication transmits relationships, not verbiage.  Once understood, the
  60. importance of structure in communication (or in the creation of knowledge) is
  61. obvious.  <FILE50 GOOD OUTLINES>
  62.  
  63. I'll repeat it!
  64.  
  65. ┌───────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐
  66. │    -- Knowledge is information with structure!                            │
  67. └───────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘
  68.  
  69.  
  70. REFERENCES: ------------------------------
  71.           What is knowledge?      <FILE55>
  72.           Knowledge on a disk     <FILE65>
  73.  
  74. Neil Larson  1/14/88  FILE75
  75. 44 Rincon Rd., Kensington, CA  94707
  76. Copyright MaxThink 1988 -- Call 415-428-0104 for permission to reprint
  77.