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Text File  |  1997-02-28  |  5.4 KB  |  104 lines
  1. Charta
  2.  
  3. From: FringeWare News Network <email@Fringeware.COM~
  4.  
  5. 9. Unsere informationelle Selbstbestimmung gewinnt durch die
  6. Computernetze neue Spielräume, gerät aber auch in neue
  7. Gefahren. Als User haben wir es weitgehend selbst in der Hand,
  8. durch verantwortliches Handeln oder Unterlassen, durch indi-
  9. viduelle oder kollektive Oisziplin und durch Zivilcourage die
  10. Chancen weltweiter Kommunikation hin zum freien und mün-
  11. digen virtuellen *~* Bürger des Planeten Erde ~* weiterzuent-
  12. wickeln.
  13.  
  14. *** V 0.3: Wir wollen auch den Mond bevölkern,─-> Bspl:
  15. Projekt Euromond 2000 der ESA *~* Nach vorne denken!
  16.  
  17. 10. Gegen jeden, der es unternimmt, diesen Kodex weltweiter
  18. Kommunikation durch Zensur, MiEbrauch von ~larktmacht
  19. oder Methoden unlauterer Desinformation außer Kraft zu set-
  20. zen, hat jeder User der Computernetze unabhängig von
  21. Verträgen das moralische Recht uncl die Pflicht zum virtuellen
  22. Widerstand. *** V 0.3, hervorheben: Wir sind das Netz!
  23.  
  24.     LONDON (Nov 8, 1996 1:48 p.m. EST) - Scientists searching for one of the fundamental keys
  25. to the universe fonnd they had been beaten to the answer by the comic cult novel
  26. "Hitchhiker's Guide to the Galaxy"; and the answer was 42. In the British novel and radio seri-
  27. al by Douglas Adams, an alien race programs a computer called Deep Thought to provide the
  28. ultimate answer to understanding life and the universe. In the novel, seven and a half million
  29. years later Deep Thought comes back with the result - 42.
  30.  
  31.     Astronomers at Britain's Cambri~ge University took a little less time - three years - to calcu-
  32. late the Hubble Constant that determines the age of the universe. But the answer was the
  33. same. ,~It caused qulte a few laughs when we arrived at the figure 42, because we're all great
  34. fans of The Hitchhiker's Guide," Dr. ECeith Grange, one of the team of Cambridge scientists
  35. who worked on the project, said Friday. "Everyone thought it was qulte fun."
  36.  
  37.     The scientists were using a new technique to determine the valne of the E]ubble Constant, a
  38. source of constant controversy among astronomers. The Constant is a measure of the rate at
  39. which galaxies are receding from each other as a result of the Big Bang tbat created the uni-
  40. verse. Knowing how quickly everything is flying apart can enable scientists to work out the
  41. universe's age. This has presented a problem, since the large Hubble Constant valnes estima-
  42. ted by some experts would mean tbat the universe is yonnger tban its oldest stars. The
  43. Cambridge team put the age of the universe at between 14 and 16 billion years. Grange said
  44. the answer was unlikely to remain 42, however. The team plans to observe more galuxy clu-
  45. sters and take an average of a larger number of measurements. "After averaging out all these
  46. values we'll have a relatively accurate answer,~' he said. "It may be 42, but it could be anything
  47. between 30 and55."
  48.  
  49. Schütze sich, wer kann?
  50. Ein subjektiver Erlebnisbericht
  51.  
  52. Die Arbeitsgemeinschaft der Landesmedienanstalten (ALM)
  53. hatte geladen. Unter dem Titel "Schütze sich wer kann?
  54. Programminhalte und Jugendschntz im digitalen Zeitalter" ver-
  55. anstaltete sie einen Tag in der documenta-Halle in Kassel, zu der
  56. ich ein einführendes Referat zur Laswell-Formel im digitalen
  57. Zeitalter halten durfte; "Who says what to whom in which
  58. channel with what effect".
  59.  
  60. Zunächst jedoch war Geduld, Nachsicht und Stillsitzen gefragt.
  61. Meine Lieblingstätigkeiten sozusagen. Grrrr. Die
  62. Begrüssungsworte waren noch grad zu ertragen, die Rede des
  63. Vorsitzenden der Gemeinsamen Stelle Jugendschutz und
  64. Programm der LMA schon weniger. Obwohl sich mein
  65. Anfangsverdacht' an einer Veranstaltung mit Menschen teilzu-
  66. nehmen, die ihren Lustgewinn aus Regelung und Kontrolle
  67. gewinnen, nur bedingt bestätigt hat. Die Frage lautete anfäng-
  68. lich aber schon erstmal nicht ob, sondern wie man das Internet
  69. und die dortigen Inhalte unter die Fitiche nehmen könne.
  70.  
  71. Wobei die Materie selbst noch eher in unerreichbarer Ferne für
  72. die staatlichen Medienhygieneinstitute ist. Die haben erstmal
  73. genug daran zu schlucken, dass es Satelliten gibt, die sich nicht
  74. um nationale Grenzen und Gesetze kümmern und Sender, die
  75. das wissen. So sind dänische und schwedische Fernsehsender
  76. sexuell etwas freizügiger als es die deutschen Vorschriften
  77. erlauben, aber nicht minder beliebt bei deutschen Zuschauern.
  78.  
  79. In meinem Referat war ich gebeten worden, auf die "neuen"
  80. Medien und ihre Funktionsweisen einzugehen - und dann hieß
  81. es auf einmal, auch digitales Fernsehen müsse Erwähnung und
  82. Erklärung finden. Damit habe ich dann auch angefangen, mit
  83. der Frage, was Fernsehen denn mit neuen Medien zu tun hat.
  84.  
  85. Ob analog, digital, mit oder Setzdraufkiste - Fernsehen ist nach
  86. meinem Empfinden nun mal altes Einwegmedium. Vom Sender
  87. zum Empfänger ("Konsoment"), werbungsbeladen und wirt-
  88. schaftlich orientiert. Mit Sportberichten und Lottozahlen in der
  89. Tagesschau (und das ist angeblich noch die seriöseste
  90. Nachrichtensendung) usw. - mit einem Wort: uninteressant. Von
  91. mir aus können Sie Fernsehen auch wegen Volksverdummung
  92. verbieten, habe ich ihnen gesagt. Mal sehen, ob es hilft.
  93.  
  94. Zumindest die Punkte wirtschaftlich orientierte
  95. Programmgestaltung, Dominanz von Werberahmenprogramm
  96. und sinkender Realanteil stießen auf einige Zustimmung. Man
  97. muß sich dabei aber auch klar machen, was für einen Beruf die
  98.  
  99. Fern-
  100.  
  101.     ·~-~--~.~ie~Qten~c~lellber    ~le~ten~c~lellber    ·~-~-~.
  102.     ~Nummer 57, Dezember 1996    Nummer 57, Dezember 1996    ~
  103.  
  104.