home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ The California Collection / TheCaliforniaCollection.cdr / his056 / bl49.arj / BL49.TXT
Text File  |  1991-04-02  |  3KB  |  61 lines

  1.  
  2.                   LEARN TO READ, IMPROVE GRADES
  3.  
  4. The LPI approach to learning can help students of all ages learn
  5. to read, improve grades, and build self-esteem.  We can also help
  6. teachers and tutors teach courses more effectively in their own
  7. classrooms, resource room, school library, and through student
  8. homework.  The LPI approach is easy to use and affordable.
  9.  
  10. The LPI educational approach is called Multipath Learning.  It is
  11. based on the simple fact that many people who have had trouble
  12. learning to read and study can do much better if information is
  13. presented simultaneously through multiple pathways (audio,
  14. visual, kinesthetic and interactive) in a format designed for
  15. independent learning.  With LPI, Human Voice Accompanies Visual
  16. Text.  Each letter, word, phrase or sentence is accompanied by
  17. high fidelity sound.  We do this with a computer and tape
  18. recorder hooked together in a special way.  We do not synthesize
  19. or digitize sound.  As a result we can have excellent sound and
  20. extensive programming.  LPI provides an integrated 4 part
  21. program:
  22.  
  23. 1) Reading Aloud - Human voice accompanies visual text sentence
  24. by sentence.  This is a multisensory and interactive approach. 
  25. Students see a sentence come on the screen.  Then they have as
  26. long as they want to read the sentence out loud.  When ready,
  27. they press a button and hear the sentence read aloud.  If what
  28. they hear disagrees with what they said (or didn't say), they
  29. read the sentence out loud again, echoing what they heard.  In
  30. this way students self-correct their own reading as they go
  31. along.  They also develop proper pronunciation and phraseology. 
  32. Basal readers, picture books, non-picture books and any course
  33. book or language can now be studied in voice and text by students
  34. independently.
  35.  
  36. 2) Structured Phonetic Course  - We provide a professional,
  37. structured phonetic course for reading based on the principles of
  38. the Orton-Gillingham method.  We deliver this approach in a new
  39. way.  Our approach is interactive, voice and text, engaging,
  40. exciting, empowering and extremely effective.  This program has
  41. been very helpful for Dyslexic and Learning Disabled students as
  42. well as ESL (English as a Second Language), Bilingual, and Adult
  43. Beginner students.
  44.  
  45. 3) Recording Your Own Voice and Text Programs:
  46.  
  47.      a) Teachers and students can record weekly spelling,
  48. vocabulary and math drills right in the classroom at the
  49. beginning of the week and then practice these drills at school or
  50. at home for "Friday's" test.
  51.      b) Students can record their own voices and experiences for
  52. interactive, multisensory playback.  Here at last is a way for
  53. parents, teachers, tutors and students to make their own whole
  54. language and language experience material.
  55.      c) Teachers can record all their classroom teaching in
  56. interactive voice and text for independent learning, practice,
  57. review and repetition now or later.
  58.      d) Parents at home can create math, science, social study
  59. and English review material, in interactive voice & text, for
  60. students pausing after each thought.
  61. LPI  215 A Street, Boston, MASS.  02210     PHONE (617) 269-2237