home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Hacker 2 / HACKER2.mdf / internet / bd_pref.txt < prev    next >
Text File  |  1995-01-03  |  29KB  |  572 lines

  1. From emoryu1!phoenix.Princeton.EDU!nancyamm  Thu Feb  3 23:33:10 1994 remote from awwe
  2. Received: by awwe.UUCP (1.65/waf)
  3.     via UUCP; Fri, 04 Feb 94 02:13:55 EST
  4.     for root
  5. Received: from emory.mathcs.emory.edu by
  6.     emoryu1.cc.emory.edu (5.65/Emory_cc.3.4.16) via SMTP
  7.     id AA23829 ; Thu, 3 Feb 94 23:33:08 -0500
  8. Received: from Princeton.EDU by
  9.     emory.mathcs.emory.edu (5.65/Emory_mathcs.3.4.18) via SMTP
  10.     id AA08270 ; Thu, 3 Feb 94 23:33:05 -0500
  11. Return-Path: nancyamm@phoenix.Princeton.EDU
  12. Received: from ponyexpress.Princeton.EDU by Princeton.EDU (5.65b/2.104/princeton)
  13.     id AA01241; Thu, 3 Feb 94 23:13:32 -0500
  14. Received: from flagstaff.Princeton.EDU by ponyexpress.princeton.edu (5.65c/1.113/newPE)
  15.     id AA11568; Thu, 3 Feb 1994 23:13:29 -0500
  16. Received: by flagstaff.Princeton.EDU (4.1/Phoenix_Cluster_Client)
  17.     id AA06514; Thu, 3 Feb 94 23:13:28 EST
  18. Date: Thu, 3 Feb 1994 23:13:27 -0500 (EST)
  19. From: Nancy Ammerman <emoryu1!phoenix.Princeton.EDU!nancyamm>
  20. To: Jackie Ammerman <emory!emoryu1!awwe!root@phoenix.Princeton.EDU>
  21. Message-Id: <Pine.3.89.9402032326.A3501-0100000@flagstaff.Princeton.EDU>
  22. Mime-Version: 1.0
  23. Content-Type: TEXT/PLAIN; charset=US-ASCII
  24.  
  25.      Welcome to the Big Dummy's Guide to the Internet, version 2.0.
  26.      The genesis of the Big Dummy's Guide was a few informal 
  27. conversations, which included Mitch Kapor of the Electronic Frontier 
  28. Foundation (EFF) and Steve Cisler of Apple Computer, Inc., in June of 
  29. 1991.  With the support of Apple Computer, EFF hired a writer (Adam 
  30. Gaffin) and actually took on the project in September of 1991. 
  31.      The idea was to write a guide to the Internet for folks who had 
  32. little or no experience with network communications.  We intended to post 
  33. this Guide to "the Net" in ASCII and HyperCard formats and to give it 
  34. away on disk, as well as have a print edition available for a nominal 
  35. charge.  With the consolidation of our offices to Washington, DC, we were 
  36. able to put the Guide on a fast track.  You're looking at the realization 
  37. of our dreams --version one of the Guide.  At the time I'm writing this, 
  38. we're still fishing around for a book publisher, so the hard-copy version 
  39. has not yet been printed.  We're hoping to update this Guide on a regular 
  40. basis, so please feel free to send us your comments and corrections. 
  41.      EFF would like to thanks the folks at Apple, especially Steve Cisler 
  42. of the Apple Library, for their support of our efforts to bring this 
  43. Guide to you. We hope it helps you open up a whole new world, where new 
  44. friends and experiences are sure to be yours.  Enjoy! 
  45.  
  46.      Shari Steele
  47.      ssteele@eff.org
  48.      Director of Legal Services and Community Outreach
  49.      Electronic Frontier Foundation
  50.      Jan. 15, 1994
  51.  
  52.  
  53.  
  54.                      Big Dummy's Guide to the Internet
  55.            copyright Electronic Frontier Foundation 1993, 1994
  56.                              TABLE OF CONTENTS
  57.  
  58.  
  59. Foreword by Mitchell Kapor, co-founder, Electronic Frontier Foundation.
  60.  
  61. Preface by Adam Gaffin, senior writer, Network World.
  62.  
  63. Chapter 1:  Setting up and jacking in
  64.      1.1  Ready, set...
  65.      1.2  Go!
  66.      1.3  Public-access Internet providers
  67.      1.4  If your town doesn't have direct access
  68.      1.5  Net origins
  69.      1.6  How it works
  70.      1.7  When things go wrong
  71.      1.8  FYI
  72.  
  73. Chapter 2: E-mail
  74.      2.1. The basics
  75.      2.2  Elm -- a better way
  76.      2.3  Pine -- even better than Elm
  77.      2.4  Smileys
  78.      2.5  Sending e-mail to other networks
  79.      2.6  Seven Unix commands you can't live without
  80.  
  81. Chapter 3:  Usenet I
  82.      3.1  The global watering hole 
  83.      3.2  Navigating Usenet with nn
  84.      3.3  nn commands
  85.      3.4  Using rn
  86.      3.5  rn commands
  87.      3.6  Essential newsgroups
  88.      3.7  Speaking up
  89.      3.8  Cross-posting
  90.  
  91. Chapter 4:  Usenet II
  92.      4.1  Flame, blather and spew
  93.      4.2  Killfiles, the cure for what ails you
  94.      4.3  Some Usenet hints
  95.      4.4  The Brain-Tumor Boy, the modem tax and the chain letter
  96.      4.5  Big Sig
  97.      4.6  The First Amendment as local ordinance
  98.      4.7  Usenet history
  99.      4.8  When things go wrong
  100.      4.9  FYI
  101.  
  102. Chapter 5:  Mailing lists and Bitnet
  103.      5.1  Internet mailing lists
  104.      5.2  Bitnet
  105.  
  106. Chapter 6:  Telnet 
  107.      6.1  Mining the Net
  108.      6.2  Library catalogs
  109.      6.3  Some interesting telnet sites
  110.      6.4  Telnet bulletin-board systems
  111.      6.5  Putting the finger on someone
  112.      6.6  Finding someone on the Net
  113.      6.7  When things go wrong
  114.      6.8  FYI
  115.  
  116. Chapter 7:  FTP 
  117.      7.1  Tons of files
  118.      7.2  Your friend archie
  119.      7.3  Getting the files
  120.      7.4  Odd letters -- decoding file endings
  121.      7.5  The keyboard cabal
  122.      7.6  Some interesting ftp sites
  123.      7.7  ncftp -- now you tell me!
  124.      7.8  Project Gutenberg -- electronic books
  125.      7.9  When things go wrong
  126.      7.10 FYI
  127.  
  128. Chapter 8:  Gophers, WAISs and the World-Wide Web
  129.      8.1  Gophers
  130.      8.2  Burrowing deeper
  131.      8.3  Gopher commands
  132.      8.4  Some interesting gophers
  133.      8.5  Wide-Area Information Servers
  134.      8.6  The World-Wide Web
  135.      8.7  Clients, or how to snare more on the Web
  136.      8.8  When things go wrong
  137.      8.9  FYI
  138.  
  139. Chapter 9:  Advanced E-mail
  140.      9.1  The file's in the mail
  141.      9.2  Receiving files
  142.      9.3  Sending files to non-Internet sites
  143.      9.4  Getting ftp files via e-mail
  144.      9.5  The all knowing Oracle
  145.  
  146. Chapter 10:  News of the world
  147.      10.1 Clarinet: UPI, Dave Barry and Dilbert
  148.      10.2 Reuters
  149.      10.3 USA Today
  150.      10.4 The World Today: From Belarus to Brazil
  151.      10.5 E-mailing news organizations
  152.      10.6 FYI
  153.  
  154. Chapter 11:  IRC, MUDs and other things that are more fun than they sound
  155.      11.1 Talk
  156.      11.2 Internet Relay Chat
  157.      11.3 IRC commands
  158.      11.4 IRC in times of crisis
  159.      11.5 MUDs
  160.      11.6 Go, go, go (and chess, too)!
  161.      11.7 The other side of the coin
  162.      11.8 FYI
  163.  
  164. Chapter 12:  Education and the Net
  165.      12.1 The Net in the Classroom
  166.      12.2 Some specific resources for students and teachers
  167.      12.3 Usenet and Bitnet in the classroom
  168.  
  169. Chapter 13: Business on the Net
  170.      13.1 Setting up shop
  171.      13.2 FYI
  172.  
  173. Conclusion:  The end?
  174.  
  175. Appendix A:  Lingo
  176.  
  177. Appendix B: Electronic Frontier Foundation Information
  178.  
  179.  
  180.  
  181.  
  182. Foreword 
  183. By Mitchell Kapor, 
  184. Co-founder, Electronic Frontier Foundation.
  185.  
  186.  
  187.           "As a net is made up of a series of ties, so everything in 
  188.      this world is connected by a series of ties.  If anyone thinks 
  189.      that the mesh of a net is an independent, isolated thing, he is 
  190.      mistaken.  It is called a net because it is made up of a series 
  191.      of interconnected meshes, and each mesh has its place and 
  192.      responsibility in relation to other meshes." 
  193.  
  194.                                                           -- Buddha
  195.  
  196.  
  197.      New communities are being built today.  You cannot see them, except 
  198. on a computer screen.  You cannot visit them, except through your 
  199. keyboard.  Their highways are wires and optical fibers; their language a 
  200. series of ones and zeroes.
  201.      Yet these communities of cyberspace are as real and vibrant as any 
  202. you could find on a globe or in an atlas.  Those are real people on the 
  203. other sides of those monitors.  And freed from physical limitations, 
  204. these people are developing new types of cohesive and effective 
  205. communities - ones which are defined more by common interest and purpose 
  206. than by an accident of geography, ones on which what really counts is 
  207. what you say and think and feel, not how you look or talk or how old 
  208. you are. 
  209.      The oldest of these communities is that of the scientists, which 
  210. actually predates computers.  Scientists have long seen themselves 
  211. as an international community, where ideas were more important than 
  212. national origin.  It is not surprising that the scientists were the 
  213. first to adopt the new electronic media as their principal means of day-
  214. to-day communication.  
  215.      I look forward to a day in which everybody, not just scientists,  
  216. can enjoy similar benefits of a global community.
  217.      But how exactly does community grow out of a computer network? It 
  218. does so because the network enables new forms of communication.
  219.      The most obvious example of these new digital communications media 
  220. is electronic mail, but there are many others.  We should begin to think 
  221. of mailing lists, newsgroups, file and document archives, etc. as just 
  222. the first generation of new forms of information and communications 
  223. media.  The digital media of computer networks, by virtue of their 
  224. design and the enabling technology upon which they ride, are 
  225. fundamentally different from the now dominant mass media of television, 
  226. radio, newspapers and magazines.  Digital communications media are 
  227. inherently capable of being more interactive, more participatory, more 
  228. egalitarian, more decentralized, and less hierarchical. 
  229.      As such, the types of social relations and communities which can be 
  230. built on these media share these characteristics.  Computer networks 
  231. encourage the active participation of individuals rather than the 
  232. passive non-participation induced by television narcosis.  
  233.      In mass media, the vast majority of participants are passive 
  234. recipients of information.  In digital communications media, the vast 
  235. majority of participants are active creators of information as well as 
  236. recipients.  This type of symmetry has previously only been found in 
  237. media like the telephone.  But while the telephone is almost entirely a 
  238. medium for private one-to-one communication, computer network 
  239. applications such as electronic mailing lists, conferences, and bulletin 
  240. boards, serve as a medium of group or "many-to-many" communication. 
  241.      The new forums atop computer networks are the great levelers and 
  242. reducers of organizational hierarchy.  Each user has, at least in 
  243. theory, access to every other user, and an equal chance to be heard.  
  244. Some U.S. high-tech companies, such as Microsoft and Borland, already 
  245. use this to good advantage: their CEO's -- Bill Gates and Philippe Kahn 
  246. -- are directly accessible to all employees via electronic mail.  This 
  247. creates a sense that the voice of the individual employee really 
  248. matters.  More generally, when corporate communication is facilitated by 
  249. electronic mail, decision-making processes can be far more inclusive and 
  250. participatory. 
  251.      Computer networks do not require tightly centralized administrative 
  252. control.  In fact, decentralization is necessary to enable rapid growth 
  253. of the network itself.  Tight controls strangle growth.  This 
  254. decentralization promotes inclusiveness, for it lowers barriers to entry 
  255. for new parties wishing to join the network. 
  256.      Given these characteristics, networks hold tremendous potential to 
  257. enrich our collective cultural, political, and social lives and enhance 
  258. democratic values everywhere.  
  259.      And the Internet, and the UUCP and related networks connected to 
  260. it, represents an outstanding example of a computer network with these 
  261. qualities.  It is an open network of networks, not a single unitary 
  262. network, but an ensemble of interconnected systems which operate on the 
  263. basis of multiple implementations of accepted, non-proprietary 
  264. protocols, standards and interfaces. 
  265.     One of its important characteristics is that new networks, host 
  266. systems, and users may readily join the network -- the network is open 
  267. to all.       
  268.     The openness (in all senses) of the Internet reflects, I believe, 
  269. the sensibilities and values of its architects.  Had the Internet 
  270. somehow been developed outside the world of research and education, it's 
  271. less likely to have had such an open architecture.  Future generations 
  272. will be indebted to this community for the wisdom of building these 
  273. types of open systems. 
  274.      Still, the fundamental qualities of the Net, such as its 
  275. decentralization, also pose problems.  How can full connectivity be 
  276. maintained in the face of an ever-expanding number of connected 
  277. networks, for example?  What of software bugs that bring down computers, 
  278. or human crackers who try to do the same?  But these problems can and 
  279. will be solved. 
  280.      Digital media can be the basis of new forms of political discourse, 
  281. in which citizens form and express their views on the important public 
  282. issues of the day. There is more than one possible vision of such 
  283. electronic democracy, however. Let's look at some examples of the 
  284. potential power, and problems, of the new digital media. 
  285.       The idea of something called an "electronic town meeting"  received 
  286. considerable attention in 1992 with Ross Perot's presidential campaign 
  287. (or, at least, its first incarnation).
  288.      Perot's original vision, from 20 or so years ago,  was that viewers 
  289. would watch a debate on television and fill out punch cards which would 
  290. be mailed in and collated.  Now we could do it with 800 telephone 
  291. numbers.
  292.      In the current atmosphere of disaffection, alienation and cynicism, 
  293. anything that promotes greater citizen involvement seems a good idea.  
  294. People are turned off by politicians in general -- witness the original 
  295. surge of support for Perot as outsider who would go in and clean up the 
  296. mess -- and the idea of going right to the people is appealing,
  297.      What's wrong with this picture? The individual viewer is a passive 
  298. recipient of the views of experts.  The only action taken by the citizen 
  299. is in expressing a preference for one of three pre-constructed 
  300. alternatives.  While this might be occasionally useful, it's 
  301. unsophisticated and falls far short of the real potential of electronic 
  302. democracy. We've been reduced to forming our judgments on the basis of 
  303. mass media's portrayal of the personality and character of the 
  304. candidates. 
  305.      All this is in contrast to robust political debates already found 
  306. on various on-line computer systems, from CompuServe to Usenet.  
  307. Through these new media, the issues of the day, ranging from national 
  308. security in the post-Cold War era to comparative national health care 
  309. systems, are fiercely discussed in a wide variety of bulletin boards, 
  310. conferences, and newsgroups. 
  311.      What I see in online debate are multiple active participants, not 
  312. just experts, representing every point of view, in discussions that 
  313. unfold over extended periods of time. What this shows is that, far from 
  314. being alienated and disaffected from the political process, people like 
  315. to talk and discuss -- and take action -- if they have the opportunity 
  316. to do so.  Mass media don't permit that.  But these new media are more 
  317. akin to a gathering around the cracker barrel at the general store -- 
  318. only extended over hundreds, thousands of miles, in cyberspace, rather 
  319. than in one physical location.                              
  320.      Recent years have shown the potential power of these new media.     
  321. We have also seen several examples of where talk translated into 
  322. action. 
  323.      In 1987, the Federal Communications Commission proposed changing 
  324. the way certain online providers paid for access to local phone service.  
  325. Online, this quickly became known as the "modem tax" and generated a 
  326. storm of protest.  The FCC withdrew the idea, but not quickly enough: 
  327. the "modem tax" has penetrated so deeply into the crevices of the Net 
  328. that it has taken up a permanent and ghostly residence as a kind of 
  329. virtual or cognitive virus, which periodically causes a re-infection of 
  330. the systems and its users.  FCC commissioners continue to receive 
  331. substantial mail on this even though the original issue is long dead; in 
  332. fact, it has generated more mail than any other issue in the history of 
  333. the FCC.
  334.      More recently, Jim Manzi, chairman of Lotus Development Corp., 
  335. received more than 30,000 e-mail messages when the company was getting 
  336. ready to sell a database containing records on tens of millions of 
  337. Americans.  The flood of electronic complaints about the threat to 
  338. privacy helped force the company to abandon the project.
  339. Issues of narrow but vital interest to the online community give a hint 
  340. of the organizing power of the Net.  
  341.      In August, 1991, the managers of a Soviet computer network known as 
  342. Relcom stayed online during an abortive coup, relaying eyewitness 
  343. accounts and news of actions against the coup to the West and to the 
  344. rest of Russia.
  345.      And many public interest non-profit organizations and special 
  346. interest groups already use bulletin boards heavily as a means of 
  347. communicating among their members and organizing political activity.
  348.      But all is not perfect online.  The quality of discourse is often 
  349. very low.  Discussion is often trivial and boring and bereft of 
  350. persuasive reason.  Discourse often sinks to the level of "flaming," of 
  351. personal attacks, instead of substantive discussion.  Flaming. Those 
  352. with the most time to spend often wind up dominating the debate - a 
  353. triumph of quantity of time available over quality of content. 
  354.      It seems like no place for serious discussion. Information overload 
  355. is also a problem.  There is simply far too much to read to keep up 
  356. with.  It is all without organization.  How can this be addressed? 
  357.      Recent innovations in the design of software used to connect 
  358. people to the Net and the process of online discussion itself reveal 
  359. some hope. 
  360.      Flaming is universal, but different systems handle it in different 
  361. ways.  Both the technology and cultural norms matter.
  362.      On Usenet, for instance, most news reader applications support a 
  363. feature known as a "killfile," which allows an individual to screen 
  364. out postings by a particular user or on a particular subject.  It is 
  365. also sometimes referred to as "the bozo filter."  This spares the user 
  366. who is sufficiently sophisticated from further flamage, but it does 
  367. nothing to stop the problem at its source. 
  368.      Censorship would be one solution. But what else can be done without 
  369. resorting to unacceptably heavy-handed tactics of censorship?  There is a 
  370. great tradition of respect for free speech on these systems, and to 
  371. censor public postings or even ban a poster for annoying or offensive 
  372. content is properly seen as unacceptable, in my opinion. 
  373.      Some systems use cultural norms, rather than software, to deal with 
  374. flame wars.  These online communities have developed practices which 
  375. rely more on a shared, internalized sense of appropriate behavior  than 
  376. on censorship, for instance.  The WELL (Whole Earth 'Lectronic Link) is a 
  377. relatively small online conferencing system based in the San Francisco 
  378. Bay area.  On the WELL, individuals who get into a fight are encouraged 
  379. to move the discussion out of the public conference and into e-mail.  
  380. The encouragement is provided not only by the host of the conference, 
  381. but also by the users.  It is part of the culture, not part of the 
  382. technology. 
  383.      WELL hosts are volunteers who facilitate the discussion of a 
  384. particular subject.  While they have the power to censor individual 
  385. postings, the power is very rarely used and only as a last resort, as it 
  386. has been found that dispute resolution by talking it out among the 
  387. parties is a superior method of problem solving in the long run. 
  388.      It is not an accident that the WELL has a uniquely high quality 
  389. of conversation.  Nor is it coincidental that it developed as a small 
  390. and originally isolated community (now on the Net) which gave it a 
  391. chance to develop its own norms or that key management of the system 
  392. came from "The Farm," a large, successful commune of the 1960's and 
  393. 1970's led by Stephen Gaskin. 
  394.      We still know very little about the facilitation of online 
  395. conversations.  It is a subject well worth further formal study and 
  396. experimentation. 
  397.      Some problems have to do with the unrefined and immature format and 
  398. structure of the discussion medium itself.  The undifferentiated stream 
  399. of new messages marching along in 80 columns of ASCII text creates a 
  400. kind of hypnotic trance.  Compare this with the typical multiplicity of 
  401. type fonts, varied layouts, images, and pictures of the printed page. 
  402.      New media take time to develop and to be shaped.  Reading text on a 
  403. terminal reminds me of looking at the Gutenberg Bible. The modern book 
  404. took a century to develop after the invention of printing with movable 
  405. type and the first Western printed books.  Aldus Manutius and the 
  406. inventions of modern typefaces, pagination, the table of contents, the 
  407. index, all of which gave the book its modern form, came later, were done 
  408. by different people, and were of a different order than the invention of 
  409. printing with movable type itself.  The new electronic media are 
  410. undergoing a similar evolution.
  411.      Key inventions are occurring slowly, for example, development of 
  412. software tools that will allow the dissemination of audio and video 
  413. across the Net. This type of software has usually been done so far by 
  414. volunteers who have given away the results.  It's a great thing, but 
  415. it's not sufficient, given how hard it is to develop robust software. 
  416. Innovation in the application space will also be driven by entrepreneurs 
  417. and independent software vendors at such point as they perceive a 
  418. business opportunity to create such products (it would be nice if 
  419. creators did it for art's sake but this seems unlikely).  
  420.      There are some requirements to provide incentives to attract 
  421. additional software development.  This requires a competitive free 
  422. market in network services at all levels to serve the expanding user 
  423. demand for network services. It requires a technologically mature 
  424. network able to support these services.
  425.      And there must be a user population, current or prospective, 
  426. interested in paying for better applications -- and not just the current 
  427. base of technically sophisticated users and students, though they will 
  428. absolutely benefit.            
  429.      There are multiple classes of new application opportunities.  E-mail 
  430. is overloaded because there aren't readily available alternatives yet.  
  431. New and different kinds of tools are needed for collaborative work.  
  432. Computer conferencing, as it evolves, may be sufficient for discussion 
  433. and debate.  But by itself, it cannot really support collaborative work, 
  434. in the sense of readily enabling a group to make decisions efficiently, 
  435. represent and track the status of its work process.  Trying to run an 
  436. organization via e-mail mailing list is very different than trying to 
  437. have a discussion. 
  438.      Computer networks can only fully realize their potential as 
  439. innovative communications media in an environment which encourages free 
  440. and open expression.
  441.      In some countries, legal principles of free speech protect freedom 
  442. of expression in traditional media such as the printed word.  But once 
  443. communication moves to new digital media and across crosses 
  444. international borders, such legal protections fall away.  As John Perry 
  445. Barlow, the co-founder of EFF puts it: "In Cyberspace, the First 
  446. Amendment is a local ordinance."  There is no international legal 
  447. authority which protects free expression on trans-national networks.
  448. Article 19 of the Universal Declaration of Human Rights calls for the 
  449. protection of free expression in all media, but the declaration falls 
  450. far short of being binding. 
  451.      And if we're to take seriously the idea of the electronic online 
  452. forum, we have to deal with the access issue.  If the only people with 
  453. access to the medium are well-educated, affluent, techno-literate elite, 
  454. it won't be sufficiently inclusive to represent all points of view.  
  455.      We also need, fundamentally, a better infrastructure (the highway 
  456. system for information).  As we move from the high-speed Internet to the 
  457. even more powerful National Research and Education Network, we need to 
  458. look at how to bring the power of these new media into the homes of 
  459. everybody who might want it.  Addressing this "last mile" problem (phone 
  460. networks are now largely digitized, fiber-optic systems, except for the 
  461. mile between your home and the nearest switching station) should be a 
  462. priority.
  463.      Computer networks will eventually become ubiquitous around the 
  464. world.  We should therefore be concerned with the impact on society that 
  465. they have, the opportunities to improve society, and the dangers that 
  466. they pose.   Fundamentally, we are optimists who believe in the 
  467. potential of networks to enhance democratic values of openness, 
  468. diversity, and innovation. 
  469.      Because the medium is so new, it is important now to develop 
  470. policies at the national and international level that help achieve the 
  471. potential of computer networks for society as a whole. By the time 
  472. television was recognized as a vast wasteland it was already too late to 
  473. change. There is a rare opportunity to develop policies in advance of a 
  474. technologically and economically mature system which would be hard to 
  475. change.
  476.  
  477.  
  478.  
  479.  
  480. Preface
  481. By Adam Gaffin,
  482. Senior Writer, Network World, Framingham, Mass.
  483.  
  484.  
  485.  
  486.      Welcome to the Internet! You're about to start a journey through a 
  487. unique land without frontiers, a place that is everywhere at once -- even 
  488. though it exists physically only as a series of electrical impulses.  
  489. You'll be joining a growing community of millions of people around the 
  490. world who use this global resource on a daily basis.
  491.      With this book, you will be able to use the Internet to:
  492.  
  493.      = Stay in touch with friends, relatives and colleagues around the 
  494.        world, at a fraction of the cost of phone calls or even air 
  495.        mail. 
  496.  
  497.      = Discuss everything from archaeology to zoology with people in 
  498.        several different languages.    
  499.  
  500.      = Tap into thousands of information databases and libraries 
  501.        worldwide.
  502.  
  503.      = Retrieve any of thousands of documents, journals, books and 
  504.        computer programs.
  505.  
  506.      = Stay up to date with wire-service news and sports and 
  507.        with official weather reports.
  508.  
  509.      = Play live, "real time" games with dozens of other people at once. 
  510.  
  511.      Connecting to "the Net" today, takes something of a sense of 
  512. adventure, a willingness to learn and an ability to take a deep breath 
  513. every once in awhile. Visiting the Net today is a lot like journeying to 
  514. a foreign country.  There are so many things to see and do, but 
  515. everything at first will seem so, well, foreign.  
  516.      When you first arrive, you won't be able to read the street signs.  
  517. You'll get lost.  If you're unlucky, you may even run into some locals 
  518. who'd just as soon you went back to where you came from.  If this 
  519. weren't enough, the entire country is constantly under construction; 
  520. every day, it seems like there's something new for you to figure out. 
  521.      Fortunately, most of the locals are actually friendly.  In fact, the 
  522. Net actually has a rich tradition of helping out visitors and newcomers.  
  523. Until very recently, there were few written guides for ordinary people, 
  524. and the Net grew largely through an "oral" tradition in which the old-
  525. timers helped the newcomers. 
  526.      So when you connect, don't be afraid to ask for help.  You'll be 
  527. surprised at how many people will lend a hand!
  528.      Without such folks, in fact, this guide would not be possible. My 
  529. thanks to all the people who have written with suggestion, additions and 
  530. corrections since the Big Dummy's Guide first appeared on the Internet in 
  531. 1993.
  532.     Special thanks go to the following people, who, whether they know it 
  533. or not, provided particular help -- and to my loving wife Nancy:
  534.     Rhonda Chapman, Jim Cocks, Tom Czarnik, Christopher Davis, David 
  535. DeSimone, Jeanne deVoto, Phil Eschallier, Nico Garcia, Joe Granrose, 
  536. Joerg Heitkoetter, Joe Ilacqua, Jonathan Kamens, Peter Kaminski, Thomas 
  537. A. Kreeger, Stanton McCandlish, Leanne Phillips, Nancy Reynolds, Helen 
  538. Trillian Rose, Barry Shein, Jennifer "Moira" Smith, Gerard van der Leun 
  539. and Scott Yanoff. 
  540.     If you have any suggestions or comments on how to make this guide 
  541. better, I'd love to hear them.  You can reach me via e-mail at 
  542. adamg@world.std.com. 
  543.  
  544.     Boston, Mass., January, 1994.
  545.  
  546.  
  547.  
  548.  
  549.  
  550.      And that leads to another fundamental thing to remember:
  551.  
  552.                 You can't break the Net!
  553.  
  554.      As you travel the Net, your computer may freeze, your screen may 
  555. erupt into a mass of gibberish.  You may think you've just disabled a 
  556. million-dollar computer somewhere -- or even your own personal 
  557. computer.  Sooner or later, this feeling happens to everyone -- and 
  558. likely more than once. But the Net and your computer are hardier than 
  559. you think, so relax.  You can no more break the Net than you can the 
  560. phone system.  If something goes wrong, try again.  If nothing at all 
  561. happens, you can always disconnect.   If worse comes to worse, you can 
  562. turn off your computer.  Then take a deep breath.  And dial right back 
  563. in. Leave a note for the person who runs the computer to which you've 
  564. connected to ask for advice.  Try it again. Persistence pays.  
  565.  
  566.  
  567.  
  568.  
  569.  
  570.  
  571. Downloaded From P-80 International Information Systems 304-744-2253
  572.