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Text File  |  1995-06-01  |  5.9 KB  |  129 lines
  1.  
  2. The Arts:  Sharing Center Stage on the Internet BOF (ARTS)
  3.  
  4. Reported by Scott Stoner/The Kennedy Center
  5.  
  6.  
  7. Session Focus
  8.  
  9. Joyce Reynolds, User Services Area Director, and Scott Stoner, BOF
  10. coordinator, welcomed participants and outlined the following goals for
  11. the session:
  12.  
  13.  
  14.    o to identify content (i.e., various types of arts- and
  15.      humanities-based information and resources) that will be in demand
  16.      from the arts and education communities, including key
  17.      stakeholders, as the Internet continues to evolve; and
  18.  
  19.    o to identify and/or suggest potential technological applications and
  20.      strategies that will best support dissemination of the above
  21.      information and communications needs.
  22.  
  23.  
  24. Participants' Interests
  25.  
  26. Participants were asked to introduce themselves and indicate their
  27. particular reason for attending the ARTS BOF, the results of which
  28. demonstrated a wide range of interests.  For example, a large segment of
  29. participants attended the BOF to support the need for creating arts and
  30. humanities databases on the Internet for educational purposes.  They are
  31. interested in the challenges of cataloging information, particularly
  32. non-textual and/or not previously captured types of information and
  33. resources that represent the rich, multi-cultural heritage of the US and
  34. other nations.  There is also considerable interest in using
  35. telecommunications as a tool for creating and appreciating the arts,
  36. including interactive, real-time capabilities for arts-based
  37. performances and events on the Internet.  Others expressed the need to
  38. explore how ``real people'' (i.e., other than those involved in
  39. scientific, engineering work) can use the net for creative and
  40. interactive purposes beyond its traditional scientific, research focus.
  41.  
  42.  
  43. Discussion
  44.  
  45. Initial discussion focused on the challenges inherent in incorporating
  46. arts and humanities within the current Internet content and structure
  47. (with the caveat that technological capability is not an obstacle).
  48. Intellectual property issues are key to this, as can be related to
  49. ongoing debates regarding the creative rights of artists and arts
  50. producers.  As has been the ongoing problem of the National Endowment
  51. for the Arts, it is difficult to establish standards for what is
  52. acceptable in the content and quality of works of art (regardless of
  53. medium) that are widely accessible to the public.
  54.  
  55. A significant amount of discussion focused on the need to create a
  56. paradigm for the input and use of arts and humanities content on-line
  57. that would be different from passive television and film viewing.  It is
  58. important that the telecommunications technology be pushed to foster and
  59. support interactive arts applications that take advantage of multiple
  60. protocols, conversion techniques, and multi-dimensional approaches to
  61. the creative process.  LA's Electronic Cafe was cited as a successful
  62. example of interactive arts-based activity.  Another participant
  63. described the exciting prospects of engaging in theater-based
  64. experiences on-line that would go beyond the center stage to include
  65. back-stage and off-stage theatrical production design and process.
  66.  
  67. Discussion shifted to challenges to cataloging and indexing arts and
  68. humanities content that would ensure universal access for Internet
  69. users.  There was also consensus regarding the need to develop rights
  70. and responsibilities for arts and humanities information providers, as
  71. well as a set of standards that would guide arts and humanities
  72. information and resource providers to build high quality and accessible
  73. content on the Internet (e.g., museum-quality artwork).
  74.  
  75. Participants then discussed the needs of the potential arts and
  76. humanities userbase and identified a priority need to provide technical
  77. assistance to artists and artist-educators to use the technology, and
  78. particularly to understand the potential of interactive applications.
  79. This included the suggestion that an ``Adopt-an Artist'' approach, based
  80. on the Compumentor model should be promoted.  Most participants agreed
  81. that training and technical assistance to access and use the Internet
  82. would significantly reduce the sense of isolation that pervades the arts
  83. community nationally.
  84.  
  85. Finally, there was consensus that sufficient interest and need exists to
  86. request that the IESG endorse an Arts and Humanities Working Group.
  87. Participants then identified a first draft of goals for a potential
  88. working group, as follows:
  89.  
  90.  
  91.    o Serve as a clearinghouse for arts and humanities content.
  92.  
  93.    o Catalogue arts and humanities information and resources (including
  94.      content that has heretofore not conformed to traditional scientific
  95.      cataloging formats).
  96.  
  97.    o Identify and respond to the specific training and technical
  98.      assistance needs of the arts and humanities communities.
  99.  
  100.    o Identify the benefits and help promote the participation of artists
  101.      on the Internet.
  102.  
  103.    o Assist artists to use the Internet and technology as appropriate
  104.      tools for artistic creativity and for storing arts and
  105.      humanities-based information and resources.
  106.  
  107.    o Survey and identify technological needs and/or issues for each
  108.      major visual and performing arts area.
  109.  
  110.    o Foster collaboration and interactivity among the arts and
  111.      humanities communities, and with other subject areas (e.g., math,
  112.      science, etc.).
  113.  
  114.    o Provide a vehicle for creating an international community of
  115.      interest for the arts and humanities.
  116.  
  117.  
  118. At the conclusion of the session, participants recommended that 1) an
  119. Arts-Humanities mailing list be established immediately for BOF
  120. participants and any other interested individuals, and 2) that a second
  121. ARTS BOF be held at the next IETF meeting (in December, 1994), to
  122. further explore issues, define goals and an agenda as preparation for
  123. requesting the formation of an Arts and Humanities Working Group.
  124.  
  125. The ARTS BOF mailing list, arts@isi.edu, is now active.  To be added to
  126. the list, send a request to arts-request@isi.edu.  The archive is on
  127. ftp.isi.edu as arts/arts.mail.
  128.  
  129.